Minilibro en formato power point sobre múltiplos, presenta para colorear los múltiplos del 2 al 8. Ideal para trabajar desde cuarto a quinto año básico como ejercicio de apoyo y reconocimiento de múltiplos de los números dados.
Este recurso trabaja el OA 7 de matemática de 6to básico:
Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica.
Contiene la explicación guiada de los 8 procedimientos esenciales, además de ejercicios por cada procedimiento.
Multiplicación de decimales por un número natural.
Multiplicación de decimales por un múltiplo de base 10.
Multiplicación de decimal por un número decimal.
Encontrar el factor en una multiplicación de decimal por un múltiplo de base 10.
División de decimales por un número natural.
División de decimal por un múltiplo de base 10.
División de decimal por un número decimal.
Encontrar el dividendo en una división de decimal por un múltiplo de base 10.
Yo lo utilicé como guía para repasar todo lo aprendido, pero creo que es un muy buen material para trabajar en el proceso.
Querid@s colegas, con este material podrán trabajar los números primos y compuestos, la descomposición en factores primos y el mínimo común múltiplo. Es un material para trabajar con alumnos de sexto básico o repasar con estudiantes de 7mo y 8vo. Espero que sea de su agrado.
El mínimo común múltiplo (MCM) es clave para resolver problemas que implican sincronización de eventos, fracciones con distinto denominador y organización matemática. Aprender a calcularlo mejora el razonamiento lógico y la capacidad para resolver desafíos cotidianos con eficiencia.
La prueba diagnóstica de matemáticas para 7° año de educación básica consta de 30 preguntas de opción múltiple distribuidas en diferentes unidades temáticas. Aborda conceptos como operaciones con números enteros, reconocimiento de ángulos, cálculo del mínimo común múltiplo (MCM) y máximo común divisor (mfc), características generales del álgebra, geometría básica y aplicación de contenidos de datos y azar.
La estructura del material se basa en la presentación de cada pregunta con cuatro alternativas de respuesta. El alumno debe seleccionar la opción que considere correcta y trasladar sus respuestas a una hoja de respuestas. El objetivo principal es evaluar el nivel de competencia matemática del estudiante al inicio del año escolar.
El trabajo del alumno implica leer atentamente cada pregunta, aplicar conocimientos adquiridos en clases previas y resolver problemas matemáticos de manera lógica y reflexiva. Se espera que el estudiante demuestre comprensión de conceptos y habilidades para aplicarlos en diferentes contextos. Esta evaluación proporciona información valiosa sobre el dominio de competencias matemáticas y sirve como base para diseñar estrategias de enseñanza personalizadas. CON SOLUCIONES
Este recurso es una evaluación diagnóstica y formativa dirigida a estudiantes de 7° básico en ciencias naturales, correspondiente al primer semestre del año 2025. La evaluación cubre los objetivos de aprendizaje relacionados con la comprensión del comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas y la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
Objetivos de aprendizaje:
Explicar el comportamiento de gases ideales y su relación con magnitudes físicas como presión, volumen y temperatura.
Describir la compresibilidad de gases, líquidos y sólidos según la teoría cinético-molecular.
Identificar y aplicar las leyes de los gases ideales (Boyle, Charles, Gay-Lussac) en ejemplos experimentales y cotidianos.
Relacionar el comportamiento de los gases con fenómenos del cuerpo humano, la calidad del aire y el calentamiento global, promoviendo el pensamiento crítico y la conciencia ambiental.
Clasificar materia en sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas) mediante sus propiedades.
Contenido del recurso:
Preguntas de opción múltiple (44 puntos) que evalúan comprensión teórica y aplicación práctica de conceptos.
Ejercicios experimentales para describir y ejemplificar las leyes de gases.
Preguntas de análisis de imágenes para vincular teoría con observación práctica.
Se incluye un puntaje total y espacio para calificación y porcentaje de logro.
Instrucciones de uso:
Ideal para aplicación en formato papel o digital durante el primer semestre.
Se recomienda complementar con clases prácticas o demostraciones experimentales para reforzar conceptos.
Útil para evaluar conocimientos previos y medir progreso en temas relacionados con gases y clasificación de la materia.
Se sugiere analizar con los estudiantes los vínculos entre ciencia y medio ambiente para promover responsabilidad ciudadana.
Recomendaciones:
Revisar previamente los conceptos teóricos con ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión.
Promover debate y reflexión sobre las preguntas relacionadas con el impacto ambiental.
Adaptar la evaluación según el contexto y ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) redefinió el orden global, dejando más de 70 millones de muertos. Provocó la caída del nazismo y el fascismo, el inicio de la Guerra Fría y la creación de la ONU. También impulsó avances científicos, cambios en derechos humanos y la reconstrucción económica con el Plan Marshall.
Evaluación del libro "La Ilíada" de Homero parte 1 desde el canto 1 al canto 12 OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente Preguntas de selección múltiple, términos pareados y una pregunta de desarrollo enfocada en alumnos PIE de 7º y 8º
Ensayo SIMCE de Historia, Geografía y CS. Sociales de 8° básico de acuerdo a las bases curriculares (OA Basales) del currículum escolar chileno. El 1° ensayo incluye: - 20 Preguntas de selección múltiple (Todas las Unidades de 7°) - Hoja de respuestas - Solucionario por Unidad
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