Esta clase contiene las características y estructuras de un discurso oral, además de trabajar con las actitudes que se debe tener en un discurso oral. 
La clase esta orientada para el electivo de participación y argumentación en democracia, y tiene como final de clases una actividad de análisis del discurso, con preguntas respecto a un discurso en especifico, con la idea de poner en practica lo aprendido en clases

Colegas les dejo una obra de teatro que les permitirá, trabajar discurso oral, expresividad, entonación con sus estudiantes.
Es una actividad que pueden realizar en esta temporada, debido a que es una obra de navidad.

Se adjunta pauta de evaluación de discurso público que considera el proceso de escritura y presentación oral del mismo. Es recomendable socializar la pauta con los estudiantes previamente a su aplicación de manera que sean conscientes de su proceso y resultado. 

Hola querida comunidad!! En esta oportunidad comparto este dado navideño con 6 tarjetas de preguntas para fortalecer la expresión oral y discurso. 
También lo puedes usar en alguna clase de orientación y dar otro enfoque a la actividad ya que las preguntas pueden ser un poco sensible para algun@s estudiantes. 
Espero que sea de utilidad. 
Un abrazo fraterno 🤗🤗🎅🎅

#navidad2024

Presentación paso a paso para realizar clases de Lenguaje y Comunicación en 5to básico.
Podrán ejercitar la habilidad de comprensión a partir de un discurso en video de Emma Watson para reflexionar y dialogar sobre su mensaje.
Cuenta con ruta de anticipación, compromisos de convivencia, objetivo, video, páginas, preguntas claves, ejercicio de diálogo, reflexión, autoevaluación y cierre. 
Estás a un solo click de tu clase ¡Proyecta y ya! 

Les comparto ruleta para realizar interrogación a un texto, desarrollando expresión oral, lenguaje comprensivo, coherencia en el discurso, ampliación de vocabulario, descripción de personajes e identificación de la situación que desencadena la historia. Totalmente editable para cambiar preguntas de metacognicion para desarrollar reflexión en tus estudiantes.

OA 3 Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando: 

o   La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia. 

o   Las características del género discursivo al que pertenece el texto. 

o   Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos.

o   La selección y la veracidad de la información. 

 

OA5 Evaluar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al comprender textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en que dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. 

*Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc.

 

OA 7 Usar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al producir textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. 

*Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc. 

Leer menos

🎙️A partir del famoso discurso de investidura de John F. Kennedy, esta guía trabaja la comprensión profunda de un texto oral formal. Se enfoca en estructura, propósito, inferencias y visión de futuro, desarrollando pensamiento crítico y conciencia cívica mediante preguntas objetivas. Incluye preguntas de selección múltiple. 

Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora similares que podrían servirte:

🗣️ Artículo de opinión - Comprensión lectora

🎵 Canción – Comprensión lectora

🎙️ Discurso político – Comprensión lectora

🔬 Experimentos – Comprensión lectora

💔 Romance – Comprensión lectora

📚 Texto divulgativo – Comprensión lectora

📊 Texto estadístico – Comprensión lectora

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de Lenguaje y cominicacion  para  Cuarto  Año  de enseñanza media, especificamente, Presentaciion eL Discurso Publico,
Evaluar críticamente textos de diversos géneros no literarios (orales, escritos y audiovisuales), analizando cuando corresponda: - Intenciones explícitas e implícitas del texto. - Tratamiento de temas y veracidad de la información. - Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista. - Posicionamiento del enunciador frente al tema y el rol que busca representar ante la audiencia.

 Motivar la clase con el video del Capitán América a Spiderman. 

https://www.youtube.com/watch?v=Za_wlp0g6HE 

 

Después de leer el texto se abre el pensamiento a través de la llave de la reflexión:  

·      ¿Qué nos hace pensar este discurso? 

·      A qué se refiere el Capitán América cuando dice : “no importa lo que digan los periódicos, los políticos ni todo el mundo, ellos no definen quién eres, lo haces tú”. 

·      ¿Qué valores identificamos en estos superhéroes? 

 

Para crear a su propio superhéroe deberán definir sus características, considerando sus valores, poderes, interéses y también sus debilidades. 

Para esto, utilizarán una guía que les ayudará a pensar y definir a este superhéroe y finalmente a elaborar un texto descriptivo que les permita presentarlo. 

Se adjunta la presentación del la exposición oral y su rúbrica de evaluación.