¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

 Evaluación de ciencias naturales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "La Tierra y sus recursos". Contiene los siguientes objetivos: 

• Describir las características de las capas de la Tierra que permiten el desarrollo de la vida y proveen de recursos para el ser humano.
• Identificar las causas de los principales problemas que afectan a las capas de la Tierra y proponer medidas para su protección.
• Explicar la formación del suelo, sus propiedades y la importancia de protegerlo de la contaminación.
• Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan.
• Formular y comunicar conclusiones a partir del análisis del suelo.
• Valorar la importancia de proteger los componentes de la biósfera.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo. 

 Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía de trabajo está diseñada para explorar diversos aspectos relacionados con el suelo y su importancia para la vida en la Tierra. Se divide en tres actividades principales:

Actividad 1: Identificación y Definición de Capas de la Tierra
Los estudiantes observan una imagen y nombran las capas de la tierra, luego definen cada una de ellas.

Cada actividad está diseñada para fomentar la comprensión de los estudiantes sobre la importancia del suelo, su composición, características y su papel en la vida cotidiana y en el medio ambiente.

 Identificar las características del suelo, con el propósito de 

comprender la importancia del suelo, sus propiedades y su 

influencia en la vida de las plantas y la naturaleza, 

fortaleciendo el conocimiento sobre el entorno natural. 

TAMBIÉN PUEDE ESTAR INTEGRADA CON ESPAÑOL/LENGUA CASTELLANA
Utilizar el diccionario, con el propósito de fomentar el 

desarrollo de habilidades de búsqueda, comprensión y 

ampliación del vocabulario, fortaleciendo las habilidades de 

comprensión lectora. 

Es una lectura que puede ser tanto guiada, como para evaluar. Ayuda también a ahorrar tiempo.

La explicación se centra en identificar las características, composición y tipos de suelo. Está acompañada por un mapa conceptual para la toma de apuntes y un experimento de "capas del suelo" que puede ser realizado en casa con materiales comestibles. 

 | CLASE 1 ( 45 minutos)
| OBJETIVO: Crear diseños de objetos, para la resolución de problemas.  INICIO: Saludo inicial. Invitación a los alumnos a mantener la actitud adecuada para iniciar la clase. El profesor pregunta a los estudiantes ¿Qué recuerdan de la clase  anterior?, con el objetivo  de guiar a los alumnos a darse cuenta de lo que saben. El profesor da a conocer el objetivo de la clase.  DESARROLLO: Para la esta unidad, se sugieren ejemplos de problemas, desafíos u oportunidades a resolver mediante objetos o sistemas tecnológicos. Dado que el proceso de diseño, planificación, elaboración, prueba y evaluación toma tiempo, se entrega una lista sugerida de problemas, temas o desafíos, de los cuales el docente tiene libertad para seleccionar el más apropiado. Luego, y a modo de ejemplo, se muestra el desarrollo en extenso de uno de los problemas o temas sugeridos por medio de un proyecto, para que sirva como orientación para el desarrollo del tema elegido. Se sugiere plantear problemas como: Invente un objeto para transportase individualmente por diferentes tipos de terrenos y suelos. GUIA-PPT   CIERRE: ¿Qué les pareció la clase? ¿Habían observado algunos objetos en casa?

La presente clase contiene información guía para complementar el tema del suelo y sus tipos. Te puede ayudar para recordar conceptos básicos y profundizar en el tema con ejemplos de la vida cotidiana. Espero te sirva para tu práctica docente.

Material de lectura
"El suelo". 6° básico. 
Ciencias 
Unidad 1: Los seres vivos y el suelo en que habitan. 

OBJETIVOS: 

OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados. 

OA 18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

Hola, te dejo una actividad experimental para exponer resultados más su pauta de evaluación. Es decir, esta actividad se divide en dos partes: actividad experimental y presentación. 

Para realizar la actividad requieres dejar secando una semana antes tres muestras de suelo (arenoso, limoso y orgánico) y requieres para el día de la actividad los siguientes materiales: muestras de suelo secas y tamizadas, embudos, probetas y vasos precipitados. 

Encontrarás una guía con el método científico de tal manera, que permite a los estudiantes ser autónomos en su trabajo. Tanto en la actividad experimental, como en la presentación, donde en la pauta de evaluación encontrarán paso a paso lo requerido para exponer sus resultados. 

Con este trabajo abordas el OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados..

Gracias por descargar!

Clase de ciencias de la naturaleza sobre el suelo. Qué es, composición , los tipos de suelo, qué es la erosión y sus tipos. Además incluye un vídeo para reflexionar.

El material es editable y pueden modificarlo a su gusto.
 
El recurso lo dejo en dos modalidades pptx y el enlace a canva (plantilla que debes pedirme en los comentarios o por mensaje directo después de que concretes la descarga)

Este es un cuadernillo completo sobre el suelo, para sexto básico. Todas las clases incluyen actividades para fomentar las diversas habilidades científicas. 

Trabaja los siguientes objetivos de clase: 
- Reconocer el proceso de formación del suelo a partir de la desintegración de rocas.
- Describir e identificar las características de los horizontes de un suelo.
- Identificar los tipos de suelo y reconocer sus principales características, junto con la localización.
- Comprender qué es la erosión del suelo.
- Identificar los principales agentes erosivos naturales y antropogénicos. 
- Concientizar formas de prevenir la erosión del suelo. 
- Sintetizar los aprendizajes aprendidos en la Unidad 1, lección 1 y 2 (propuestas de MINEDUC). 

Y los siguientes objetivos de aprendizaje de Sexto Básico:
OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados.

OA 18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.