Te dejo este pdf que te resultará muy fácil aplicar ahora para cerrar clases en este primer semestre, lo bueno es que lo puedes reutilizar cada vez que quieras cerrar cualquier tipo ciclo de aprendizaje. USA! REUTILIZA!!! Te dejo el link de diapositivas de Google para que lo descargues y puedas ver los GIF de Gomball y puedas editar lo que necesites para tu clase!! ****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022
Hola profes, Aquí les comparto unas actividades de fin de semestre, en la que se evalúa el avance logrado y se proyectan las metas para el próximo. Adjunto las láminas con esas actividades y la presentación es editable. Para finalizar, te dejo algunos link, con actividades lúdicas para terminar el semestre. Espero que te sea útil.
Estimada Profe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes esta actividad para terminar el semestre. Se puede utilizar en orientación para conversar con nuestros y nuestras estudiantes, como cierre o como apertura para el segundo semestre para analizar varios puntos de este año tan complejo. A mí hoy me sirvió mucho, los pequeños se motivaron bastante. Quedaron preguntas en el tintero que las retomaremos de vuelta de vacaciones. ojalá les sirva.
Querida Coumidad: Les regalo esta pequeña pero hermosa dinámica socio emocional, tanto para comenzar o terminar el semestre. Imprime la hoja de las llave hace que tus estudiantes escriban un mensaje para quien sea especial en su clase.
Propicia que todos y todas puedan regalar una llave con alguna palabra que emocione el corazón de un compañero o compañera, pueden pintarla, que coloquen alguna cinta para la tengan de llavero. Te invito a seguirme en mis redes sociales.
Autoescala? si... quise hacer esta escala porque algunos estudiantes me pedían que también marcara nivel, así que pensé que deberíamos tener nuestra propia escala en la clase para cerrar y así transparentar un poquito cómo nos resultó la sesión.
Además la hice solo con PROFES así que podemos identificarnos mucho más con la escala. (Dejé una en blanco para que tú puedas editarla)
Te dejo LINK para que descargues recursos de la misma línea:
Una vez más volvemos a tener la responsabilidad de intecionar la motivación de nuestros y nuestras estudiantes. Les dejo unas palabritas mágicas que les ayudarán un poco a recuperar el orden, lazo y apego con la educación ❤️ PD: Abran el link de descarga así lo pueden bajar en cualquier formatos para insertar en sus presentaciones ❤️🐼 La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo 😸❤️💕🌼 Otros links que se relacionan:
(Va el link para que puedas abrir desde Diapo de Google y así poder descargarlo en ppt o como tú quieras, además así se ve el movimiento de los gif de bailes) Desafío recrea una pintura de Arte Desafío ¿Qué peli es? Desafío encuentra a Wally Desafío filtro chismógrafo Desafío Gato Desafío hacer un meme de tu vida como estudiante Desafío FOTO Grupal Desafío Bailes de Fornite y FreeFire Desafío la mesa pide
Este recurso lo hice para jugar un poco con mis estudiantes, busqué mucho por ahí pero solo hallé actividades para primer ciclo, así que no me quedó otra que hacer yo.
Pueden hacer los desafíos y darle a los cupones el valor que ustedes quieran, yo di unos puntitos :) Tampoco puse instrucciones así que uno puede ir variando segundo el curso y el nivel. La pasé muy bien con mis niños y niñas! 🎉🎉🎉🥳🥳🥳 Ojalá ustedes también ❤️❤️ Otros links que se relacionan:
🤔¿Qué tan importante es para tus clases un proceso metacognitivo? 🤯 Siempre es lindo hacer visible las fortalezas y debilidades, los procesos de adquisiciones, la forma, cantidad y cualidad de lo que fue una unidad de aprendizaje. Para mí si lo es, y lo sé... Para tí también.
Te dejo el link de diapositivas de Google para que lo descargues y puedas editar lo que necesites para tu clase!!
En este incluí varias preguntas, además de 3 plantillas de quien quiere ser millonario para que puedan poner 3 preguntas claves sobre el contenido.
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022
“Llegó el cartero” es una actividad que busca fomentar la creación de textos en niños de entre 8 y 12 años. José Luis Lugo (@joselulo), maestro de primaria en México, realiza esta actividad desde el 2010 y hoy quiere compartirla con la comunidad educativa de Profe.Social.
2 docentes de 2 colegios diferentes, se ponen en contacto para que sus alumnos intercambien correspondencia durante un semestre. La actividad tiene por objetivo la creación de textos a través de la correspondencia entre 2 alumnos de distintos colegios, aumentando la motivación de los niños por la producción de textos además de conectar con estudiantes de otras comunidades del país. La actividad puede terminar con la reunión de ambos cursos en un paseo.
SI TE INTERESA JUGAR AL CARTERO CON OTRO COLEGA DE LA COMUNIDAD, ESCRIBE "BUSCO COLEGA PARA JUGAR AL CARTERO" EN LOS COMENTARIOS
Producción de textos
Escribir es un proceso que tiene como objetivo comunicar un mensaje ¿Qué mensaje quieres escribir? ¿A quién? ¿Cómo lo quieres contar? A medida que la tecnología avanza, podemos comunicarnos de manera más rápida. Sin embargo, la habilidad de ordenar ideas complejas en textos coherentes y cohesionados comienza a decaer.
Al realizar pruebas diagnósticas, Jose Luis notaba que la producción de textos, el repertorio lingüístico y el trabajo de trazos eran los puntos débiles de los niños. Es por eso que comenzó a realizar esta actividad.
Diseño de la actividad
El objetivo de la actividad es la producción de textos y el trabajo de trazos a través de escribir una carta a otro niño o niña de la misma edad. Aumentando así la motivación por la escritura del texto.
Jose Luis: “En México tenemos muchas diferencias entre un estado y otro, por lo que se hacía muy interesante el que los niños conectaran con niños de otros lados: el clima, las comidas, las costumbres, los modismos, las celebraciones de las fiestas patrias. ¡Hay muchas cosas que son diferentes!”
Etapa 1: Proponer la actividad a los estudiantes y encontrar un colega.
Se le propone a un grupo de estudiantes intercambiar correspondencia con alumnos de otra escuela del mismo grado.
Jose Luis: “La mayoría de los chicos se emociona y entusiasma un montón la actividad. Contar con su motivación y aprobación es clave”
Una vez que los alumnos aceptan se contacta a un colega de otra escuela del mismo grado. De preferencia de otro estado o región.
Jose Luis: “Parto buscando al otro docente que sea la contraparte. Prefiero que sea de otro estado. Le mando el detalle del proyecto, las experiencias grabadas, las fotografías de años anteriores, así se motiva y le dan ganas de participar. A veces logro convencerlos, otras veces no. Pero no me rindo y busco otro que quiera realizar conmigo la actividad.”
Etapa 2: Dinámica
Ambos docentes se ponen de acuerdo con la dinámica
¿Cómo será el envío de cartas?
¿Se corregirán o no los textos entre ellos?
Fechas de entrega
Etapa 3: Las cartas
Los alumnos desarrollan los textos. Siendo el primero de los textos un rompehielos, en donde el estudiante puede contar quién es y qué cosas le gusta hacer.
Cada estudiante, durante el semestre, debe escribir al menos 3 cartas para que funcione el intercambio de la correspondencia.
“La primera carta es la más difícil, porque el receptor es alguien que no conoces, pero ya luego, se van soltando y comienzan a entablar una relación. Algunos adjuntan dulces en las cartas, imágenes, flores disecadas”.
Etapa 4: *Opcional: Viaje de Curso
Dependiendo de las distancias, se puede coordinar un “viaje de curso” hacia la otra escuela, para que los estudiantes puedan conocer a sus compañeros por carta.
“Con el otro docente organizamos un día en la otra escuela. Nos han recibido con bailes y ¡hasta con un chamán! Es un momento muy lindo en donde los estudiantes conocen al receptor de sus cartas e intercambian un pequeño regalo”
Etapa 5: Cierre
Cuando acaba el semestre y si es que la relación forjada lo amerita, los alumnos pueden intercambiar sus teléfonos o email para seguir en contacto.
Jose Luis nos cuenta un poco más de esta actividad…
¿En qué grados trabajas esta actividad?
“De cuarto a sexto de primaria (8 a 12 años)”
¿Cuántas veces has realizado esta actividad?
“Unas 6-7 veces”
¿Cuáles son las principales dificultades?
“Cuesta al principio escribirle a alguien que no conoces, entonces las primeras cartas son críticas. Una vez que establecen un vínculo ya es mucho más fácil.
Además, algunos todavía tienen problemas con las reglas ortográficas, la congruencia, cohesión y lógica del texto. Así que lo vamos trabajando durante todo el semestre”.
¿Leían las cartas de los niños?
“No. La correspondencia es privada. El objetivo de “Llegó el cartero” es la producción de textos, que los niños escriban, ya podremos evaluarlo en alguna prueba o ensayo si es que se cumplió el objetivo”.
¿Cómo comenzaste a hacer esta actividad?
“Primero fue con escuelas que estuvieran cerca, dentro de un radio de 50 kms, por lo que el viajar a la otra escuela no era difícil. Pero, cuando presentamos el proyecto de manera más formal a la escuela y recibimos fondos, comenzamos a realizar pequeños viajes de 3 días hacia otros estados, en donde además logramos incluir materias de otras asignaturas. El proyecto del viaje es mucho más completo, ahí los niños tienen que producir varios textos, videos e imágenes del viaje contando su experiencia vivida”
¿Qué cambios percibes en los niños al realizar esta actividad?
“El cambio más significativo es el estado de ánimo, se emocionan, esperan las cartas. “¡Maestro me llegó una paletita en la carta! Y una foto de él”. Acá los niños comenzaron a ser muy herméticos, por lo que costaba llegar a ellos. Esta actividad los anima y nos ayuda a conectar más con ellos y generar confianza.
¿Sabes qué? Algunos de mis alumnos, que ya son profesionales, me cuentan que se siguen comunicando con niños de otras escuelas. Eso es muy lindo y significativo para mi”.
“Pienso que en esto de la docencia, cada maestro le pone su toque, su encanto a la actividad. Si alguien quiere hacer esta actividad, la va a adaptar, le va a poner su amor y adornar como quiera. A mí me funcionó mucho y me ha provocado mucha satisfacción personal. Lograr juntar dos puntos de México que de otra forma no se hubieran conectado es algo muy lindo”.
Además, esta estrategia requiere de colaboración docente: tienes que comunicarte con otro maestro y colaborar durante todo el semestre para el correcto desarrollo de la actividad y el material pedagógico resultante. “Esa colaboración también es algo muy bonito”.
Jose Luis junto al equipo docente del colegio que visitó junto a sus estudiantes
Jose Luis junto a su colega de la otra escuela
Imagen de dos niños abrazados
Imagen de dos niños sonriendo y posando para una foto :)
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Te invito a descargar esta prueba de Lenguaje y Comunicación que tiene una leyenda, un poema y una fábula . Posterior a la lectura de dichos textos, los estudiantes tendrán que responder preguntas de alternativas. En cuanto a gramática y ortografía se pregunta sobre los diminutivos y aumentativos, uso de la r y los signos de interrogación y exclamación. Finalmente la prueba termina con una expresión escrita de una fábula. Es una evaluación que los niños pueden contestar de manera fácil en aproximadamente 90 minutos.
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Hola Fran, muchas gracias por la generosidad de tu tiempo y trabajo. Estoy convencida que mis niñes amarán esta autoevaluación.