3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar. 

Objetivo: Reconocer y apreciar fortalezas, capacidad de aprender y superar retos.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1

Ficha 2: ¿Qué es la empatía?:
https://profe.social/posts/51655-3-basico-taller-socioemocional-ficha-2

Ficha 3: “Las expresiones de mi cuerpo” https://profe.social/posts/51656-3-basico-taller-socioemocional-ficha-3

Ficha 4: “Cambio mi comportamiento”
 https://profe.social/posts/51657-3-basico-taller-socioemocional-ficha-4

Ficha 5: “Evaluar mis emociones”
https://profe.social/posts/51658-3-basico-taller-socioemocional-ficha-5

Ficha 6: “Tomo decisiones”
https://profe.social/posts/51659-3-basico-taller-socioemocional-ficha-6

Ficha 7: “Capacidad de agencia”
https://profe.social/posts/51660-3-basico-taller-socioemocional-ficha-7

Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8

Ficha 9: “Respetar y participar”
https://profe.social/posts/51663-3-basico-taller-socioemocional-ficha-9

Ficha 10: “Mis fortalezas”
https://profe.social/posts/51664-3-basico-taller-socioemocional-ficha-10

Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

Ficha 12: “Escucho y aprendo”
https://profe.social/posts/51666-3-basico-taller-socioemocional-ficha-12

Ficha 13: “Solución de conflictos”
https://profe.social/posts/51668-3-basico-taller-socioemocional-ficha-13

Ficha 14: “Proponer soluciones”
https://profe.social/posts/51669-3-basico-taller-socioemocional-ficha-14

Ficha 15: “Respetar normas”
 https://profe.social/posts/51670-3-basico-taller-socioemocional-ficha-15

Ficha 16: “Semejanzas y diferencias”
 https://profe.social/posts/51671-3-basico-taller-socioemocional-ficha-16

Ficha 17: “Expresar y escuchar”
https://profe.social/posts/51672-3-basico-taller-socioemocional-ficha-17

Ficha 18: “Ser solidario”
https://profe.social/posts/51673-3-basico-taller-socioemocional-ficha-18

Ficha 19: “Aprovechar oportunidades”
 https://profe.social/posts/51674-3-basico-taller-socioemocional-ficha-19

Ficha 20: “Aprender de los errores”
https://profe.social/posts/51675-3-basico-taller-socioemocional-ficha-20

Ficha 21: “Situaciones aflictivas”
https://profe.social/posts/51676-3-basico-taller-socioemocional-ficha-21

Ficha 22: “Trabajo en equipo”
 https://profe.social/posts/51677-3-basico-taller-socioemocional-ficha-22

Ficha 23: “Trabajo colaborativo”
https://profe.social/posts/51678-3-basico-taller-socioemocional-ficha-23

Ficha 24: “Convivir sin discriminación”
https://profe.social/posts/51680-3-basico-taller-socioemocional-ficha-24

Ficha 25: “Solidaridad”
https://profe.social/posts/51681-3-basico-taller-socioemocional-ficha-25

3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Emplear técnicas de atención y regulación de impulsos para regresar a un estado de bienestar ante una situación aflictiva.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1

Ficha 2: ¿Qué es la empatía?:
https://profe.social/posts/51655-3-basico-taller-socioemocional-ficha-2

Ficha 3: “Las expresiones de mi cuerpo” https://profe.social/posts/51656-3-basico-taller-socioemocional-ficha-3

Ficha 4: “Cambio mi comportamiento”
 https://profe.social/posts/51657-3-basico-taller-socioemocional-ficha-4

Ficha 5: “Evaluar mis emociones”
https://profe.social/posts/51658-3-basico-taller-socioemocional-ficha-5

Ficha 6: “Tomo decisiones”
https://profe.social/posts/51659-3-basico-taller-socioemocional-ficha-6

Ficha 7: “Capacidad de agencia”
https://profe.social/posts/51660-3-basico-taller-socioemocional-ficha-7

Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8

Ficha 9: “Respetar y participar”
https://profe.social/posts/51663-3-basico-taller-socioemocional-ficha-9

Ficha 10: “Mis fortalezas”
https://profe.social/posts/51664-3-basico-taller-socioemocional-ficha-10

Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

Ficha 12: “Escucho y aprendo”
https://profe.social/posts/51666-3-basico-taller-socioemocional-ficha-12

Ficha 13: “Solución de conflictos”
https://profe.social/posts/51668-3-basico-taller-socioemocional-ficha-13

Ficha 14: “Proponer soluciones”
https://profe.social/posts/51669-3-basico-taller-socioemocional-ficha-14

Ficha 15: “Respetar normas”
 https://profe.social/posts/51670-3-basico-taller-socioemocional-ficha-15

Ficha 16: “Semejanzas y diferencias”
 https://profe.social/posts/51671-3-basico-taller-socioemocional-ficha-16

Ficha 17: “Expresar y escuchar”
https://profe.social/posts/51672-3-basico-taller-socioemocional-ficha-17

Ficha 18: “Ser solidario”
https://profe.social/posts/51673-3-basico-taller-socioemocional-ficha-18

Ficha 19: “Aprovechar oportunidades”
 https://profe.social/posts/51674-3-basico-taller-socioemocional-ficha-19

Ficha 20: “Aprender de los errores”
https://profe.social/posts/51675-3-basico-taller-socioemocional-ficha-20

Ficha 21: “Situaciones aflictivas”
https://profe.social/posts/51676-3-basico-taller-socioemocional-ficha-21

Ficha 22: “Trabajo en equipo”
 https://profe.social/posts/51677-3-basico-taller-socioemocional-ficha-22

Ficha 23: “Trabajo colaborativo”
https://profe.social/posts/51678-3-basico-taller-socioemocional-ficha-23

Ficha 24: “Convivir sin discriminación”
https://profe.social/posts/51680-3-basico-taller-socioemocional-ficha-24

Ficha 25: “Solidaridad”
https://profe.social/posts/51681-3-basico-taller-socioemocional-ficha-25

¿Alguna vez te costó superar la hoja en blanco? ¿No sabes qué escribir? Esto te ayudará a crear historias. Para estimular la creatividad es necesario poder REFLEXIONAR, analizar cuáles actividades son estimulantes y cuáles no. 

Juego entretenido con dinosaurios para superar distintos niveles que contienen preguntas relacionadas a la multiplicación y división. En este juego podrás encontrar niveles que contengas otras habilidades para el desarrollo del juego.

Juego interactivo impostor matemático, los niños deben superar distintas preguntas relacionadas al valor posicional (unidades y decenas) e ir buscando el impostor matemático para identificar el alienígena de la nave. Es un juego divertido que les encantará a tus alumnos. 

Los factores motivacionales juegan un rol importante en la organización y dirección de la conducta positiva del estudiante ante el proceso de aprendizaje, pues la motivación contribuye a desarrollar sus capacidades, superar sus limitaciones y atender sus intereses.

 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. 
 responde preguntas que hacen referencia al contenido explícito e implícito de un texto escuchado. 
Idea y enseñanza principal del cuento : La única forma de superar una situación  difícil es enfrentando todos tus miedos , con valentía y decisión.

Aborda la historia de Moisés a través de dos enlaces de video para comentar, principalmente enfocándonos en superar los miedos que tenemos, ese es el mensaje clave, a través de la Historia de Moisés. 
Dicha clase puede ser de 1° a 4° básicos

Hello, teachers!

Esta actividad es un escape room con saludos, despedidas y frases de cortesía para verificar que los alumnos comprendan el significado y la aplicación de estas frases en inglés. 

Los alumnos van ganando un juguete virtual al superar cada una de las cuatro actividades. Sugiero entregar una insignia o un sello al finalizar la actividad. Al juntar determinado número de sellos, se pueden otorgar ciertos privilegios a los alumnos, tales como: una película, 10 minutos de tiempo de relajación (en el que los alumnos eligen una actividad para desarrollar como leer, jugar un juego de mesa, etc), una clase en el patio, un viernes de pijamas, etc. 

🔷Plantilla: Estallido de globos 🎈🚂.
🔷Asignatura: Matemática 🔢.
🔷Cursos: 3° o 4° básico.
🔷Detalles del juego virtual:
✅ Con límite de tiempo (1:30 segundos al comenzar), pero con bonificación, al momento de superar los diferentes niveles.
✅ 10 niveles disponibles.
✅ Velocidad ascendente (a medida que se superan los niveles).
✅ Contiene: sumas, restas, identificación de patrones y secuencias.
 
¡Hola, hola, hola, hola! 🙋‍♂️ ¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗
Les comento que el objetivo de este juego es: identificar símbolos o números faltantes, para así, completa las siguientes operaciones y/o ejercicios: sumas, resta y secuencias de patrones ✅.
Para lograr este objetivo, los/as estudiantes 👩🏻‍🎓👨🏻‍🎓 tendrán que observar 🔍 los ejercicios que aparecerán en los vagones del tren 🚂 y, posteriormente, deberán observar las diversas respuestas que aparecen en los globos 🎈.
Una vez que encuentren la respuesta correcta, los/as estudiantes, deberán hacer click en el globo, para reventarlo y este, deberá caer en el vagón del ejercicio correspondiente 😊👍.

💡 ¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! 💡 para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado 🎮💻.

¡Espero que este juego virtual, les sea de utilidad! 👌🏻 
¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerden apoyar con un like 👍, una descarga 📥 o bien, un comentario 🗣.
Quedo atento a cualquier duda o sugerencia, respecto al juego virtual compartido 😊 ¡Que tengan un excelente día! 🤗