Actividades para alumnos del nivel primario. Para el área de Conocimiento del ambiente o Ciencias Sociales. Tema didáctico sobre cambios reversibles e irreversibles. Apto para alumnos entre 8 y 11 años.

Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.

Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. 

El objetivo de este recurso es que los escolares observen las colecciones y expliciten de manera verbal la cantidad de elementos en las colecciones. En algunas colecciones se puede trabajar la descomposición aditiva para formar números e incluso en la colección de los pulpos reversibles que identifican las colecciones felices y tristes . Se puede jugar al ser el más rápido señalando que el que indique la cantidad con sus manos o con fichas gana. 

Unidad 4: Sexualidad y autocuidado.
OA 2: Métodos de control de la natalidad.

Crucigrama contiene métodos de control de la natalidad (naturales, artificiales, reversibles y semi reversibles).

Si necesitas el desarrollo, escríbeme. 

Guía de trabajo para reforzar métodos de control de la natalidad.

Unidad 4: Sexualidad y autocuidado.

OA 02: Métodos de control de la natalidad. 

Objetivo de aprendizaje: Reconocer los métodos de control de la natalidad, a través de actividades promoviendo la responsabilidad y trabajo colaborativo.

Contiene 3 ítem:
I. Mapa conceptual (clasificación de métodos de control en naturales, artificiales, reversibles y semi reversibles).
II. Desarrollo (A partir de un meme responder preguntas). Inspirada en una guía de internet con algunas modificaciones.
III. Crucigrama.

Esta clase tiene como objetivo reconocer y analizar el impacto ambiental producido por las personas, las cuales afectan en las redes alimentarias, a través de la pregunta ¿Es reversible el daño que le hemos hecho a nuestro planeta?
Se trabaja con una canción desde Youtube. 
Posteriormente, se presentan imágenes para buscar concientizar a los y las estudiantes sobre la contaminación en el planeta. 

 El pensamiento reversible como un proceso cognitivo de la etapa de operaciones concretas, brinda a los niños de temprana edad la capacidad de comprender las operaciones matemáticas de suma y resta y la dinámica de sus procesos de manera lógica y con el desarrollo sensorio - motriz. El estudio de Palacios (2019) da claridad sobre como el aprendizaje de operaciones aritméticas más elementales constituyen la base para el aprendizaje de conceptos matemáticos más complejos en el futuro. A través del dominio de estas operaciones, los niños adquieren una comprensión sólida de las relaciones numéricas, lo que les permite avanzar hacia problemas de multiplicación, división, fracciones y algebra. 

Carteles de normas de la clase, están influenciadas por el pulpo reversible. Estos carteles pueden ser impresos y plastificados para que cada día niñas y niños recuerden las normas para tener un buen clima de aula.

OA:

En la presente prueba informal, se evalúa el área cognitiva, la memoria de trabajo y la seriación a través de ejercicios pictóricos. 

En la primera actividad, el estudiante debe dibujar el patrón con criterio tamaño y animal.

En la segunda actividad, el alumno debe dibujar el patrón con criterio tamaño y forma.

En la tercera actividad, el estudiante debe observar dos recuadros atentamente, y luego enmarcar a aquellos que se le solicita, como animales y frutas – verduras.

 El estudiante debe tener lápiz mina y goma.

Tiempo de aplicación

El tiempo de aplicación es de 45 minutos.

Especificaciones del uso del material

Para la primera actividad, se estimula al estudiante a inferir el tamaño, de creciente a decreciente.

En la segunda actividad, al haber más espacios y ser formas geométricas, estimular a la reversibilidad de la seriación, de que puede ir de más pequeño a más grande.

En la tercera actividad, invitar al estudiante a centrar su atención a aquellos recuadros.

**PRUEBA ADAPTADA PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES**