Recurso que puede ser mejorado.
Son aportes que pueden servir a otros para complementar ideas.
Me gusta aportar algo de mi trabajo... Todo es perfectible.
Lo importante es ayudarnos en estos tiempos. u

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 5, Comprender textos orales como instrucciones y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas.
Actividad: Observa y escucha el texto. ¿Qué tipo de texto crees que es?
Junto con tu familia o amigas/os preparen ricas y divertidas recetas!!!

(Método Astoreca)

Te invito a descargar esta receta para pegar en el cuaderno.
A los niños les encanta leerla y posteriormente realizarla en clases (Se les debe pedir los ingredientes anteriormente).
Es una receta fácil y sencilla de leer y hacer.
La pueden realizar en grupo.
Después de cocinar, los estudiantes se pasean por el recreo repartiendo y regalando lo que cocinaron.
Es importante trabajar los textos no literarios ya que están en su uso diario.
La lectura de este texto puede ser colaborativa.
Después de la lectura del texto se debe enfatizar en su estructura (título, ingredientes y preparación).
Motive a los estudiantes a realizar esta u otras recetas en sus casas.

Se realiza esta actividad posterior al conocimiento y comprensión del texto instructivo y su propósito. 
La idea es que se junta una pareja de estudiantes y deben inventar una receta a su gusto. Una vez escrita y revisada junto a la profesora, se mandará como proyecto para la casa que lleven a cabo la receta y lleven el resultado al colegio para compartir con sus compañeros. 
Luego de la actividad se puede hacer una reflexión de por qué las recetas funcionaron o no funcionaron y si tiene que ver con la manera de escribirlo. 

Este es un power point de una clase entretenida de invierno, donde los niños deben preparar un postre invernal, deben tener los ingredientes y utensilios con anticipación para ejecutar la clase de forma correcta. 

recurso para trabajar con tipos de texto, en este caso, la receta, consiste en una explicación de qué es la receta, ejemplos, y las partes de la receta, al final de la presentación de la información incluye una breve actividad.

Proceso de escritura de una receta.

Los estudiantes mediante las 3 guías escribirán una receta sobre su postre favorito.

Guía 1: Planificación (ingredientes, pasos, conectores a utilizar)
Guía 2: Escritura
Guía 3: Revisión ( Pauta de cotejo para autoevaluar su escritura)

En esta ocasión les dejo un formato para facilitar la escritura de una receta de cocina que bien pueden trabajar en Lengua Materna o Vida Saludable.
Espero que este material les sirva tanto como a mi! Saludos

Fichas de actividades para hacer una rosca, con anexos de las figuras para recortar.
La actividad viene en 4 formas de aplicar según el objetivo o el nivel de dificultad que queramos dar a los alumnos:
*Conteo e identificación de números del 1 al 10
*Conteo e identificación de números del 1 al 15
*De manera libre para escribir después las cantidades que utilizo
*Realizando sumas. 

Ideales para esta semana donde se acerca el día de reyes.