Reconocer caracteristicas y elementos del género narrativo, en específico el mito, por medio de la lectura del mito de "Perseo y Medusa".
Preguntas con información explícita
Deducción de significado de palabras/ reemplazar
Propósito de la lectura
Tabla de personajes, ambiente y acciones importantes

Reconocer características y elementos del género narrativo, en específico el mito, por medio de la lectura del mito de "Perseo y Medusa".

Material acompañado de presentación PPT https://profe.social/posts/32095-reconocer-caracteristicas-del-mito-de-perseo-y-medusa

lenguaje sexto septimo mito genero narrativo

Reconocer características y elementos del género narrativo, en específico el mito, por medio de la lectura del mito de "Perseo y Medusa".

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La prueba "Héroe en Distintas Épocas" explora el concepto de heroísmo a lo largo del tiempo, desde héroes mitológicos como Perseo hasta héroes cotidianos del siglo XXI. La primera parte consiste en preguntas de selección múltiple que evalúan la comprensión del concepto de héroe en diferentes contextos históricos, utilizando textos y mitos como referencia. La segunda parte se centra en un texto del autor Alejandro San Francisco, donde se reflexiona sobre la relevancia del heroísmo en la sociedad actual. Los estudiantes deben identificar la idea principal del texto, analizar argumentos, y reflexionar sobre la noción de héroe en el mundo contemporáneo. Además, se les pide formular una tesis y argumentos para defender su opinión sobre si toda persona que realiza tareas cotidianas puede ser considerada un héroe. Esta actividad promueve la reflexión crítica sobre el concepto de heroísmo y su aplicación en la vida diaria, así como el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y argumentación.

OA 2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

(OA 3) analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

-El o los conflictos de la historia.

-El papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes.

-El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.

-Cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes.

-La disposición temporal de los hechos.

(OA 4) analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

-Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes.

-El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.

-El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta.

-Elementos en común con otros textos leídos en el año.

-Elementos en común con otros textos leídos en el año.

(OA 7) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:

-Su experiencia personal y sus conocimientos.

-un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.> La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada. 

Con este material podrán dar a conocer qué son y cuáles son las características de los personajes.
El ppt comienza con una actividad para que los alumnos describan ciertos personajes conocidos por ellos (se solicita dar adjetivos calificativos ya que estos sirven para dar descripciones, al mismo tiempo se refuerza ese contenido).
Luego, se diferencian las características físicas y psicológicas y también los tipos de personajes existentes.

Puedes complementar la clase con el siguiente material:
https://profe.social/posts/1446-tipos-y-caracteristicas-de-los-personajes
https://profe.social/posts/319-preparando-mi-escritura-del-cuento

En esta actividad, se busca profundizar la comprensión de narraciones leídas, expresando su opinión sobre un personaje favorito de la historia.  
En el libro pueden escribir el título  y realizar una ilustración pequeña.

In this worksheet students will recognize la use of the personal pronouns I, he, she, and they. The worksheet includes two types of excercises. In the first one, students have to complete some sentences with personal pronouns. In the second one, they have to match each pronoun with a picture.

En esta guía se puede escribir o pegar fotos de las personas que nos rodean y que son parte de nuestra vida diaria.
El árbol es el niño, las hojas y ramas son estas personas que nos ayudan a nutrirnos y a crecer. Como las hojas ayudan a los árboles.

Planilla que ayuda a visualizar nuestros objetivos y cómo alcanzarlos.
Dependiendo la edad en la que se aplique, se puede trabajar con dibujos o palabras.