¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Buenas tardes amantes de las matemáticas, en este video te explico como multiplicar el número 4 de una forma muy divertida, estoy seguro de que este truco te encantará y nunca más te olvidarás de los resultados, saludos desde Puerto Montt, Chile.

Hola amigos de Profe Social.
Comparto este pack con actividades relacionadas con las Tablas de Multiplicar.
El pack contiene actividades realizadas en PowerPoint, Scratch, Visual Studio y Descartes JS.
Las actividades realizadas en PowerPoint son 4 las cuales puedes editar.
Además obtienes de regalo varias actividades interactivas realizas en Scratch que las puedes ejecutar sin ningún problema en tu computador ya que están en formato HTML5 al igual que la calculadora para multiplicar realizada en Descartes JS.
El pack contiene juegos para repasar las tablas que he realizado en Scratch y Visual Studio.
Además de algunos juegos realizados en Scratch.
Cada uno de los recursos que comparto en el pack son de mi autoría.
Los juegos realizados en Scratch y Visual Studio con  puedes llevar el conteo de los aciertos y errores. Trabajan con números aleatorios.
Este material esta enfocado a niños de primer ciclo, así ellos puedan repasar y aprender las tablas en forma de juego.
Te animo a que puedas adquirir este pack y hacer tus clases mas divertidas.
Al descargar el archivo luego solo descomprimes el archivo rar y listo.
Puedes ver este video allí explico en forma breve cada una de las actividades.
                                    VIDEO PACK PROFE SOCIAL 
    

 | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

 | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

  | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

¡Prepárate para descubrir el truco más asombroso y efectivo para dominar la tabla de multiplicar del 4 como nunca antes lo has hecho! 🚀🧠

Si quieres revisar el material antes de comprarlo puedes hacer click en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=v1muzHx67Hk

El juego el profesor fue creado para todas las edades no hay limite de aprendizaje , si no se la saben de memoria se puede aprender con el ciclo de equivocarse, ver cual estuvo mal y corregir hasta alcanzar el máximo puntaje.

El Nivel 1 solo contiene la tabla de multiplicar del 2 estaremos publicando los demás niveles.

Aprende a Multiplicar con el juego EL PROFESOR 
Aprende un poco sobre educación financiera

Cada vez que aciertes una multiplicación te suman una moneda
Cada vez que te equivoques en la multiplicación te restan una moneda
Debes completar un máximo de 9 monedas para poder pasar al siguiente nivel
Es muy fácil e interactivo solo debes seleccionar el cuadro que tenga la respuestas que creas que es correcta y si aciertas darle clic en el botón siguiente hasta llegar al final.

El juego el profesor fue creado para todas las edades no hay limite de aprendizaje , si no se la saben de memoria se puede aprender con el ciclo de equivocarse, ver cual estuvo mal y corregir hasta alcanzar el máximo puntaje.

El Nivel 3 solo contiene la tabla de multiplicar del 4 estaremos publicando los demás niveles.

Aprende a Multiplicar con el juego EL PROFESOR 
Aprende un poco sobre educación financiera

Cada vez que aciertes una multiplicación te suman una moneda
Cada vez que te equivoques en la multiplicación te restan una moneda
Debes completar un máximo de 9 monedas para poder pasar al siguiente nivel
Es muy fácil e interactivo solo debes seleccionar el cuadro que tenga la respuestas que creas que es correcta y si aciertas darle clic en el botón siguiente hasta llegar al final.

Una forma muy entretenida y distinta de practicar las tablas de multiplicar hasta el 10. ¿Conocen el típico juego de unir puntitos, encerrar y pintar? Para los que no saben se llama "timbibiriche". 
La gracia de este recurso es que mezcla este juego con el aprendizaje de las tablas de multiplicar. 
Solo necesitan dos dados (de 10 caras) que se lanzan y se multiplican los números que se obtienen. Luego de tener el resultado, se busca el producto en el tablero y se marca uno de los lados de dicho número. Así, se irán uniendo los puntos y cuando puedan cerrar uno de los cuadrados, se pinta con el color de cada jugador. El jugador que tenga más cuadrados pintados en un tiempo determinado gana. 
Se puede jugar desde 2 a 4 jugadores. 
Es muy útil si lo pueden plastificar y utilizar con plumones de pizarra, así se puede usar muchas veces. 
¡Ojalá les guste! Yo lo ocupo mucho en clases particulares y a los niños y niñas les encanta aprender las tablas así. 

Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Multiplicación y división" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
- Contar de 3 en 3, de 4 en 4 y de 5 en 5.
- Comprender la multiplicación y la división a partir de diferentes situaciones.
- Multiplicar hasta el número 10.
-  Dividir usando las tablas de multiplicar hasta el número 10.
- Describir y aplicar la relación inversa entre la multiplicación y la división.
-  Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo ( realizar un problema)