LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: Textos multimodales
Objetivo: Comprender y analizar textos multimodales reconociendo los diferentes modos de comunicación que los componen (texto, imagen, sonido, color, diseño, entre otros), con el propósito de interpretar su sentido global, identificar su intención comunicativa y desarrollar producciones propias utilizando estos recursos de manera creativa y coherente. 

Power point para trabajar la introducción a los textos multimodales con estudiantes de octavo básico. Especial para trabajar en la asignatura de Lengua y Literatura. 
Te recomiendo imprimir la infografía de la página 8, para que los y las estudiantes la puedan pegar en su cuaderno. 
Comenta y comparte!

Ppt de clase. Comienza con textos multimodales para interpretar comparaciones y personificaciones. Se definen las figuras retóricas, y luego comparación y personificación. También se presentan ejemplos. Pausa entretenida de encontrar diferencias. Análisis de las figuras retóricas presentes en una canción. 

Ppt de clase completa sobre el lenguaje figurado. Incluye textos multimodales exploratorios sobre el lenguaje figurado. Luego, se propone un texto con lenguaje figurado para reflexionar sobre el. Se define el concepto, se interpretan refranes a partir de imágenes y se finaliza con un memorice de lenguaje figurado. 

El presente material está destinado para aplicarse en el nivel de séptimo básico unidad 1 titulada El héroe en distintas épocas de igual modo puede utilizarse para trabajar y complementar unidad 3 titulada Mitos y relatos de creación.

OA 7:  Formular una interpretación de los textos literarios y/o medios multimodales, considerando:  Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo (…). 
OA 22:  Comprender y evaluar textos audiovisuales tales como adaptaciones de mitos. 

📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase con el siguiente objetivo:

Reconocer los diferentes tipos de mundos literarios, mediante su definición y ejemplos, con la finalidad identificar el tipo de mundo en textos narrativos y multimodales.

💡Contiene :
📖Definiciones y ejemplos de:

📑➡️Mundo cotidiano o realista
📑➡️Mundo de  ciencia ficción

Ticket de salida con preguntas de análisis sobre una infografía. Las preguntas hacen referencia al propósito del texto, a su información y a interpretar aspectos multimodales derivados de las imágenes. 

 | Unidad | Unidad III “La identidad: Quién soy, cómo me ven los demás”
| Objetivo de Aprendizaje | Ø  (OA 2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. Ø  (OA 21)  Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas.
| Indicadores de evaluación. | > Explican componentes de la identidad usando apuntes de clase anteriores. >Aplican conceptos de prejuicio y estereotipo a textos multimodales. >Opinan sobre los afiches observados, basándose en sus experiencias personales y en los contenidos que se han visto durante la Unidad.

LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: El meme como texto multimodal
Objetivo: Analizar y comprender el meme como un texto multimodal que combina imagen y lenguaje escrito para comunicar un mensaje, reconociendo su intención comunicativa (humorística, crítica o reflexiva), sus elementos visuales y lingüísticos, así como su relación con el contexto social y cultural. Además, desarrollar la capacidad creativa para producir memes con sentido crítico y expresivo.