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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pptx, 3 pages, 458 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 15 years |
File information | docx, 5 pages, 542 KB |
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-Escritura de números.
-Transformar bloques multibase a número.
-Escribir el número que representan distintas cantidades de dinero.
-Valor posicional (componer y descomponer).
-Mayor y menor
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 1 pages, 140 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | pdf, 4 pages, 285 KB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 14 years |
File information | Private link to drive.google.com |
Día internacional del Juego
Como sabemos, cada día cobra más importancia el rol del juego dentro de la educación, nadie desconoce que para los niños es motor de descubrimiento y curiosidad efectivo. Dice el reconocido Francisco Mora Teruel que el juego “es el arma más poderosa del aprendizaje”, por lo tanto, podemos considerarla la herramienta más eficaz que tenemos a nuestra disposición en el difícil arte de educar. Si logramos hacer que nuestros alumnos y alumnas quieran conocer aquello que deben aprender, habremos dado un gran primer paso en nuestra labor.
Al igual que muchas loterías utilizadas en el contexto educativo, esta permite ampliar el vocabulario y aprender nuevas palabras en español y también en inglés. Estimula la percepción, discriminación y memoria visual y auditiva, potencia la atención, mejora la coordinación óculo manual al marcar los números o conceptos y desarrolla habilidades pragmáticas tales como el “control de impulsos” y el “manejo de la ansiedad”, entre otros beneficios psicosociales asociados al jugar en familia.
*ACTUALIZACIÓN*
RULETA PARA EL SORTEO: https://wheelofnames.com/p8j-hn4
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 14 years |
File information | DOC, 2 pages, 198 KB |
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE · Utilizar las operaciones de multiplicación y división con los números racionales en el contexto de la resolución de problemas: - representándolos en la recta numérica - involucrando diferentes conjuntos numéricos (fracciones, decimales y números enteros (OA 2)
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Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 18 years |
File information | pdf, 19 pages, 1.3 MB |
- comparar cantidad con distintos números de cifras y comparar cantidad con igual número de cifras.
Para el grupo en nivel II trabajaremos Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las operaciones de adición y sustracción (no combinadas)
- Incluyo actividades relacionadas con Reconocer y valorar el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros como premisa para construir y desarrollar Proyectos de Vida, apreciando su positivo impacto en el desarrollo integral y en la Calidad de Vida.
- Se incluyen además actividades para reforzar Accesibilidad (Orientación y movilidad en contextos socio- comunitarios y laborales): Conocer recorridos de la locomoción colectiva que son necesarios para sus traslados
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 3 pages, 1.81 MB |
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Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | pdf, 2 pages, 43.3 KB |
Esta mano de los sentidos permite a los NNA regularse ya sea que estén pasando por un momento de ansiedad como de enojo.
Comienza desde el numero 5 hacia abajo y la idea es que ellos puedan decirlo en voz alta.
Espero que les sirva y cualquier retroalimentación es bienvenida, saludos.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 17 pages, 1.54 MB |
Lenguaje y comunicación:
-Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
-Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
Pensamiento matemático:
-Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
-Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
-Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
-Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30.
-Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
-Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
-Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta
Exploración y comprensión del mundo natural y social:
-Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
-Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.
-Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.
-Conoce medidas para evitar enfermedades.
Artes:
-Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
Educación física:
-Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos.
Educación socioemocional:
-Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellas.
No editable
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