♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

Esta estrategia permite trabajar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes, considerando además, que en ella puedes trabajar los 3 momentos de la lectura (ANTES, DURANTE Y DESPUÉS). Por otra parte, se puede aplicar a cualquier tipo de texto.

El modo de uso que yo le di, fue el siguiente:

1. Imprimí las imágenes a color.
2. Termolaminé cada una de ellas. 
3. Cuando en clases trabajamos algún texto, voy pegándolas de a una en la pizarra y realizando las preguntas establecidas. 

La clase se vuelve más dinámica y los estudiantes participan activamente de ella.

¡Leamos… como queramos!
Los estudiantes generalmente están sentados en filas en la sala y siento que el momento de la lectura puede tomar un giro diferente. Fue ahí cuando los comencé a llevar al patio o a la biblioteca para que leyeran y es resultado fue ¡IMPACTANTE!

Todos mis estudiantes comenzaron a gozar el momento de lectura e incluso logramos que un estudiante con TDAH se mantuviera leyendo por 20 minutos, claro que acostado en el suelo. 

Los/as invito a realizar pequeños cambios en la estructura de las clases, verán cómo el entusiasmo y compromiso de los niños aumenta considerablemente ¡Vean las fotos!

Hola buenas tardes, les dejo un ppt con rutina diaria y una actividad de fomento lector (Comprensión lectora), las laminas del fomento se puede sacar e imprimir, espero les sirva y les gusteeeeeeeeeeeeeee 

Power adaptado del cuento Choco encuentra una mamá, ideal para trabajar con los menores de pre básica. 
El power contiene la narración del libro, imágenes y actividades para trabajar la comprensión lectora.

Creación de cédulas de identidad

Propuesta que surge para actividad del establecimiento en cuanto a votación de proyecto de participación ciudadana. Cada párvulo ha elaborado su cédula de identidad que le permite contar con registro y material concreto.

Existió urna y cubículo… hoja de registro para firma y huella digital.

Sticker para pegar en el voto doblado y meter a urna.

De igual manera este material sirve como “pase” para trabajar con libros durante el fin de semana (préstamo de libros de la biblioteca del establecimiento) esto como fomento lector y promoción de lectura y escritura.

Puedes imprimir, llevar el registro de cada niño o niña (su nombre y apellidos con su rut para transcribir) Aparece modelo de apellido 1 y apellido 2 desde perspectiva de género y considerando que en la actualidad el apellido paterno no necesariamente es el primero… por eso no usamos apellido paterno y apellido materno. La firma y huella pueden ir por detrás. Se sugiere termolaminar en caliente para mayor durabilidad.

en la diapositiva van 3 modelos (tamaños) llegar e imprimir... puedes modificarlos si se requiere... :) 

 Esta guía de lectura está diseñada como una herramienta práctica de ensayo SIMCE, orientada a fomentar y desarrollar las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de 8vo básico y 1ero medio. A través de textos variados, busca fortalecer la capacidad de interpretar, analizar y reflexionar críticamente sobre los textos, preparándolos para enfrentar desafíos académicos con confianza y éxito. 

Fomento lector
Colegas, les comparto los siguientes recursos para trabajar con sus estudiantes:

El siguiente material contiene:

Recurso creado para el mes de libro. Tiene el objetivo de fomentar la lectura, se puede imprimir y poner en las salas o biblioteca. Espero les sirva para decorar y conversarlo con sus estudiantes. ¡¡Mucha suerte!!

¿Qué es un lectómetro?
Es un registro de los libros o lecturas que va realizando una
persona, en este caso, nuestro lectómetro sirve para que los
niños y niñas registren los libros que han leído de manera
autónoma o con la ayuda de un adulto.
¿Para qué sirve?
Este lectómetro sirve para que los niños y niñas puedan ir
reflexionando sobre la cantidad de libros que han leído o
han escuchado y también sobre los tipos de libros que más
les gustan leer.
¿Cómo usar este lectómetro?
Después de leer cualquier libro junto al niño o niña invítalo
a completar el lectómetro. Si él niño o niña aún no escribe,
escríbele tú el título del libro, luego él/ella debe colorear la
forma del libro y debe valorar cuánto le gustó pintando las
estrellitas.
Puedes pegar este lectómetro en algún lugar visible de tu
casa o guárdalo en alguna carpeta donde el niño(a) tenga
acceso al lectómetro cuando lo necesite.
Si no tienes libros en casa, puedes ir con el niño(a) a una
biblioteca pública y llevar el lectómetro. También, puedes
buscar lecturas en páginas de internet, te recomiendo la
siguiente:
https://cuentosdigitales.vivaleercopec.cl/