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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 11 years
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Hola a todos! 
Este ppt te permite realizar una clase sobre el comic, puesto que contiene l,o que es, sus partes, cómo elaborar un comics, además de otros recursos como juego en línea (wordwall) para repasar los conceptos vistos durante la clase.
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TRABAJANDO Y CREANDO COMICS TRABAJANDO Y CREANDO COMICS TRABAJANDO Y CREANDO COMICS TRABAJANDO Y CREANDO COMICS
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 12 years
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Me encanta trabajar con comics y me he dado cuenta que a los niños también!!
Te invito a descargar esta completa guía donde podrás trabajar con las características del comics (definición, estructura, etc), la comprensión lectora a través de este texto y también los niños podrán elaborar sus propias historias según sus intereses e imaginación!!

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Evaluación Unidad Vida Saludable Evaluación Unidad Vida Saludable
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 10 years
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Esta evaluación para la unidad de "Vida Saludable", ¡es muy divertida! En ella, tus estudiantes deberán recurrir a sus conocimientos para elaborar un menú saludable de un día completo: desayuno, almuerzo, snack y cena. Para eso, tendrán que crear una dieta balanceada seleccionando alimentos ricos en nutrientes. Así mismo, en cada una de las comidas de día, deberán identificar el nutriente principal de cada alimento, cerciorándose de que cada comida incluya los 5 nutrientes principales: carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas y minerales. 
El formato de entrega lo dejé libre a como ellos quisieran, teniendo las opciones de crear un video, usar comidas reales, de plastilina, dibujos, etc; pero siempre incluyendo un apoyo visual.
Incluí una pauta de evaluación por si les sirve también a ustedes.
¡Espero que sus alumnos se diviertan tanto como los míos!

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DESCUBRIENDO EL MUNDO DE LA POESÍA 3 DESCUBRIENDO EL MUNDO DE LA POESÍA 3
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Resource type Worksheet
Recommended age 10 - 12 years
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Mi hermana es una lenteja.. ¿cómo crees que es?
Así comienza esta guía para despertar la curiosidad de los niños frente a un nuevo tema: las figuras literarias.
Se trabajará con la repetición, comparación y personificación. Los alumnos podrán conocer la definición y ejemplos de las figuras literarias; también podrán elaborar y crear oraciones aplicando lo aprendido.

Puedes complementar esta guía con los siguientes recursos:
https://profe.social/posts/1321-descubriendo-el-mundo-de-la-poesia-4
https://profe.social/posts/1314-descubriendo-el-mundo-de-la-poesia-2
https://profe.social/posts/1304-descubriendo-el-mundo-de-la-poesia-1
Puedes evaluar el contenido con el siguiente recurso: https://profe.social/posts/1324-evaluacion-poesia-y-figuras-literarias

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"Explorando Voces y Perspectivas a través de la Escritura"LENGUAJE,OCTAVO "Explorando Voces y Perspectivas a través de la Escritura"LENGUAJE,OCTAVO
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Recommended age 11 - 14 years
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 La guía de trabajo "Explorando Voces y Perspectivas a través de la Escritura" fomenta el desarrollo de habilidades de expresión escrita y argumentación en los estudiantes. Comienza con una reflexión individual sobre la canción "Acuarela", donde los alumnos expresan sus opiniones y argumentan sus puntos de vista. Luego, se les guía en la elaboración de una columna de opinión, donde se les pide delimitar el tema, personalizar su enfoque, y elaborar una conclusión sólida. La estructura de la guía está diseñada para estimular el pensamiento crítico y la expresión creativa, promoviendo así un aprendizaje significativo. El trabajo del alumno implica la reflexión, la argumentación coherente y la expresión de opiniones fundamentadas, lo que contribuye al desarrollo de habilidades de comunicación escrita y pensamiento crítico.

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Preguntas generadoras de conversación Preguntas generadoras de conversación Preguntas generadoras de conversación Preguntas generadoras de conversación Preguntas generadoras de conversación
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Resource type Activity
Recommended age 6 - 18 years
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¿Buscas ideas para que tus estudiantes practiquen la producción oral en español?
En este recurso encontrarás tarjetas con diferentes preguntas para que los estudiantes conversen con sus compañeros.
Las preguntas son sobre sus gustos y su información personal.
Encontrarás dos tipos de tarjetas:
1. 24 tarjetas con una pregunta principal y diferentes preguntas derivadas de la principal para darle ideas a los estudiantes de cómo elaborar una respuesta completa para evitar situaciones como:
- ¿Cuál es tu comida favorita?
- Los tacos
2. 28 tarjetas con una pregunta principal.
Comienza con el primer tipo de preguntas para que los estudiantes aprendan a planificar una respuesta completa y más adelante pasa al segundo tipo de tarjeta.
Utilizo estas tarjetas en mis estaciones de trabajo pidiéndole a los estudiantes que cada día realicen dos o tres con diferentes compañeros.
Aprendeguías  aprendeguias -

* This teacher used this resource with 5 to 18 year-old students

Gracias! es un recurso muy útil para mis clases de español como lengua extranjera, tanto con niños como para adultos.

Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (1/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (1/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (1/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (1/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (1/2)
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EL MATERIAL SE DEBIO SUBIR EN DOS PUBLICACIONES PORQUE ERA MUY PESADO. LA SEGUNDA PARTE CONTIENE LAS 40 FICHAS FALTANTES.

El material contiene 40 tarjetas con palabras e imágenes correspondientes al listado de vocabulario básico sugerido para la enseñanza de la segunda etapa del método global. Para dar inicio a esta etapa se recomienda en primera instancia incorporar aquellas palabras más significativas del contexto primario del niño (nombre personal, mamá, papá, nombre de profesoras, nombre de compañeros de curso, nombre de mascota, animal favorito, juguete favorito, personaje favorito, comida favorita, etc.) para esto es indispensable considerar que las imagenes sean acordes a su realidad e intereses, y poco a poco complementar con las palabras del listado sugerido con el fin de elaborar frases y textos cortos.
El material contiene categorías tales como: familia, alimentos, artículos escolares, artículos del hogar, medios de transporte, partes del cuerpo, animales, verbos (apoyados con pictogramas) y conectores diferenciados en color. Es necesario tener en cuenta que el método global comienza utilizando imágenes reales, por lo que la tarjetas del material cuentan con fotografías para trabajar desde lo funcional y concreto, para que a medida que pase el tiempo se incorpore de a poco el uso de representaciones gráficas universales (por ejemplo, en un principio se trabaja con la foto real de una manzana y en las siguientes etapas se incorpora el dibujo de una manzana). De igual modo, la bibliografía sugiere el uso de letra minúsculas y con letras clara, los nombres propios con mayúscula inicial y los sustantivos siempre acompañados de su respectivo artículo, consideraciones tomadas en cuenta al elaborar el material.
Se sugiere imprimir, plastificar y ubicar dentro de un contenedor que contenga el total de fichas con palabras personalizadas del estudiante para su uso diario.
Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (2/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (2/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (2/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (2/2) Fichas con Vocabulario Básico de Método Global de Lectura (2/2)
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 12 years
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SEGUNDA PARTE DEL MATERIAL, SE DEBIO SUBIR EN DOS PUBLICACIONES PORQUE ERA MUY PESADO.

El material contiene tarjetas con palabras e imágenes correspondientes al listado de vocabulario básico sugerido para la enseñanza de la segunda etapa del método global. Para dar inicio a esta etapa se recomienda en primera instancia incorporar aquellas palabras más significativas del contexto primario del niño (nombre personal, mamá, papá, nombre de profesoras, nombre de compañeros de curso, nombre de mascota, animal favorito, juguete favorito, personaje favorito, comida favorita, etc.) para esto es indispensable considerar que las imagenes sean acordes a su realidad e intereses, y poco a poco complementar con las palabras del listado sugerido con el fin de elaborar frases y textos cortos.
El material contiene categorías tales como: familia, alimentos, artículos escolares, artículos del hogar, medios de transporte, partes del cuerpo, animales, verbos (apoyados con pictogramas) y conectores diferenciados en color. Es necesario tener en cuenta que el método global comienza utilizando imágenes reales, por lo que la tarjetas del material cuentan con fotografías para trabajar desde lo funcional y concreto, para que a medida que pase el tiempo se incorpore de a poco el uso de representaciones gráficas universales (por ejemplo, en un principio se trabaja con la foto real de una manzana y en las siguientes etapas se incorpora el dibujo de una manzana). De igual modo, la bibliografía sugiere el uso de letra minúsculas y con letras clara, los nombres propios con mayúscula inicial y los sustantivos siempre acompañados de su respectivo artículo, consideraciones tomadas en cuenta al elaborar el material.
Se sugiere imprimir, plastificar y ubicar dentro de un contenedor que contenga el total de fichas con palabras personalizadas del estudiante para su uso diario.

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El primer día de clases es un reto tanto para docentes como para los alumnos de todos los niveles, ya que implica adaptarnos a un nuevo contexto.

Como docentes, debemos adaptarnos a nuevos niños, realidades familias, salas, etc. Y sabemos que esto es aún más complejo para nuestros estudiantes, sobre todo si es su primera vez dentro del contexto escolar.

Tenemos que estar preparados para calmar a los niños cuando lloran, para atender a las familias, verificar listas, revisar los materiales, presentar o elaborar las normas, y muchas cosas más.

Por todas estas razones te compartimos algunas actividades o recursos educativos para implementar en tus clases en el regreso de vacaciones y recuerda que es muy importante que los pequeños sientan confianza de ti y del ambiente en el que se encuentran.

Recursos educativos para los primeros días de clases :


  • Actividades para pasar un buen rato:

Juego Ponte de Pie Si... | Juego para regreso de vacaciones

Primer dia.png
¡Con este juego, harás que tus alumnos se levanten de sus asientos cada vez que hayan hecho algo durante las vacaciones!

Puedes usar tanto en clases a distancia como presenciales. 

Deberás leer "Ponte de pie si..." seguido por las frases como: "dormiste hasta tarde", "extrañaste a tu profesor(a)", "viste una película nueva" y muchas más.

Incluye 15 enunciados cada uno acompañado de ilustración y animación.

¡También puedes encontrarlo en su versión de inverno! Formato: Powerpoint (ppt)

Duración de la actividad: 30 minutos.

RULETA DE PRESENTACIÓN

Con esta actividad, los alumnos podrán presentarse en el primer día de clases de una forma más divertida.

Pasos:
  1. Hacer click en el botón rojo para girar.

  2. Al hacer click en el botón rojo se parará la ruleta.

  3. La flecha señalará por qué punto empezar.

  4. Cada alumno irá respondiendo  de acuerdo a lo que indica la flecha:
  • Nombre
  • Música favorita
  • Color preferido
  • Animal favorito
  • Fruta o verdura preferida
  • Número que más le guste
Duración de la actividad: 20 minutos

Set de actividades Primer Día de clases Imprimible

Sin duda, una de las actividades favoritas para los peques es pintar. 

Este set contiene 8 actividades en blanco y negro para imprimir a través de las cuales los niños pueden expresarse a través de dibujos. 

Los temas son:
  • Memorias de un verano maravilloso.
  • Todo sobre mí, en formato para niño y niña.
  • Metas para el año.
  • Acuerdos de buena convivencia para socializar y democratizar normas de la clase.
  • Mi compromiso propio como estudiante y como persona.
  • Mi biografía, en formato para niño y niña.
Duración de la actividad: 40 minutos


Cuadernillo preparación con el monstruo de colores va al cole

Primer dia  (2).png

Autora: Sara Educadora

 La vuelta al colegio es muy significativa, y anticiparse a los cambios que esta produce es muy importante. Por esta razón, este cuadernillo de preparación para la entrada al colegio incluye 7 actividades para realizar posterior a la lectura del libro "El monstruo de colores va al cole" de Anna Llenas.

Los temas son:
  • Datos del alumno (nombre, escuela y curso)
  • Dibujarse junto al Monstruo de colores.
  • Decorar la mochila
  • Dibujar los elementos que necesita para ir a la escuela.
  • Dibujar su uniforme.
  • Dibujar su lugar favorito del colegio.
  • Dibujar su sala de clases y el patio.
Duración de la actividad: 1 hora

  • RECURSOS PARA ROMPER EL HIELO:

PPT Bienvenida Escolar | Actividades Primer Día de Clases

Incluye 31 diapositivas con 5 actividades para dar la bienvenida a tus estudiantes.

Las actividades son:
  1. Poema Ilustrado de Bienvenida: 6 diapositivas con hermosas ilustraciones y mensajes de bienvenida.
  2. Mis vacaciones: 7 preguntas para completar sobre lo que hicieron los niñ@s durante las vacaciones de verano. ¡Pueden contestar en voz alta o dibujar!
  3. Todo sobre mi Profe: Divertidas preguntas para que los alumn@s adivinen sobre su profe y así puedan conocerse mejor.
  4. ¿Qué prefieres?: 12 preguntas con dos opciones para que los niñ@s elijan y así romper el hielo y que conozcan los intereses de sus compañeros: “Fruta o verdura”, “cantar o bailar”, “dibujar o pintar”. Para añadir complejidad pueden pedir que la primera opción se quedan sentados y la segunda opción se ponga de pie (o vicerversa)
  5. Congelado de Animales: Video con varias poses de animales con la canción del congelao' de cachureos para activarlos y mover el cuerpo!
Duración de la actividad: 40 minutos



Autora: Sofía Ruiz

Este material fue creado especialmente para el primer día de clases, con él tus alumnos podrán romper el hielo y generar más confianza para realizar la actividad y conocerse un poco más.

Contiene tres juegos.
  • Tarjetas preguntonas: “Cuál es tu comida favorita”, “Cuál es tu animal favorito”, “Cuántos años tienes” (15 preguntas en total).
  • Ruleta de sonidos para divertirse imitando sonidos de 8 animales.
  • Adivina la película (5 películas de Disney).
Duración de la actividad: 40 minutos


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Religión 2° básico clase 2 mes de María Religión 2° básico clase 2 mes de María Religión 2° básico clase 2 mes de María Religión 2° básico clase 2 mes de María
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Recommended age 8 - 9 years
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En la siguiente clase se comienza recordando los contenidos de la clase anterior (pueden buscarala), y luego elaboran un altar para poder orar a la virgen. Luego de que la hagan pueden asistir a la capilla a orar la oración aprendida. Se adjunta guía para que los niños pinten, recorten y peguen en una cartulina como se indica en la PPT.
ALTAR VIREGEN MARÍA.docx 332 KB

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