En el PPT sobre discapacidades sensoriales se propone esta actividad. Consiste en que cada estudiante escriba su nombre utilizando el método Braille, para poder familiarizarse con este tipo de escritura. Sugiero ir conversando también sobre dónde han visto este tipo de escritura, dónde creen que hace falta que exista y por qué es importante utilizarlo.

Como actividad complementaria, se pueden conseguir el aparato que se utiliza para escribir en Braille, y pegar en su puesto su nombre escrito en Braille, junto a su nombre escrito con letras. De esta manera estamos promoviendo una cultura más inclusiva y diversificando las formas de lecto-escritura

Pueden complementar esta actividad con los siguientes recursos:

PPT de apoyo para clase de Lengua y Literatura de 2º medio en la unidad de "Trabajo y ciudadanía", debido a la necesidad de abordar el tema de cómo se comunicaban las personas con discapacidad, creo este material e invito a personas con discapacidad para que relaten a los estudiantes su vida y cómo se desenvuelven en nuestra sociedad (ambos profesores externos con discapacidad visual y otro con discapacidad auditiva). 

Actividad de discriminación visual para trabajar atención y concentración en niños de 4 años a más. 
Se puede trabajar con un cronómetro.
Sirve para la estimulación en niños con TDAH, TEA, discapacidad intelectual.
Contenido visual en su mayoría.

ppt con imagenes asociadas a personas en situación de discapacidad, propuesta de trabajo visual y reflexivo (veo y opino lo que creo de la imagen). Consideraciones para personas con silla de ruedas, rampas (como mecanismo para desplazamiento autonomo) derechos de las personas y cuidados (no todas las rampas sirven, sobre todo si están muy empinadas o no tienen donde sujetar) personas ciegas y sistema braille. Dialogarlo y explorar elementos que tengan el sistema braille.
visualización de videos de deportistas paraparalímpicos. Se abre el dialogo con el cuento "Rodolfo tres patas" trabajado en instancias anteriores desde la validación del ser como alguien sintiente que merece respeto y cuidado.

PROFESIONES EXPLICANDO LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANAA PARA DISCAPACIDAD AUDITIVA MOSTRAR LAS IMAGENES LO MAS IMPORTANTE LOS NIÑOS DISCAPACIDAD AUDITIVA PERO SIN AUDIO PORQUE HABILIDAD VISUAL PARA ENTENDER MEJOR

Se busca estimular la memoria como función cognitiva en ámbito visual y olfativo. Perfecto para utilizarlo en edades desde 6 a 9-10 años aproximadamente, especialmente en estudiantes con discapacidad intelectual.

cuento los tres cerditos y lobo lengua de señas colombiana para niños discapacidad auditiva.
descripción habilidad
comprensión
expresión facial
lengua de señas colombiana, experiencia significativa
Gesto-Visual

Cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar, aunque existan unos patrones cognitivos, afectivos y conductuales con ciertas semejanzas. Dicha variabilidad, ligada a diferencias en las capacidades, necesidades, intereses, ritmo de maduración, condiciones socioculturales, etc., abarca un amplio espectro de situaciones en nuestras aulas.

Frente a una visión que asocia el concepto de diversidad exclusivamente a los colectivos que tienen unas peculiaridades tales que requieren un diagnostico y una atención por parte de profesionales especializados, consideramos que en todos los grupos educativos existe una variabilidad natural, a la que se debe ofrecer una atención educativa de calidad a lo largo de toda la escolaridad.

Por ello hemos preparado este fantástico material en formato tarjeta para que tengáis estas adaptaciones mas al alcance.

ADAPTACIONES DENTRO DEL DOCUMENTO

01 TDAH

02 DISLEXIA

03 DISGRAFÍA

04 DISCALCULIA

05 DIFICULTADES DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO

06 TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN

07 DIFICULTADES EN EL PROCESO AUDITIVO

08 DIFICULTADES EN EL PROCESO VISUAL

09 VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO LENTA

10 DISCAPACIDAD DE APRENDIZAJE NO VERBAL

Este trabajo contiene conceptos de cada discapacidad, definiciones de lo que implica el abordaje pedagógico pero también definiciones de algunas palabras claves para entender las discapacidades, las características de cada niño, necesidades que el niño puede solicitar para su desarrollo en el entorno escolar, social y familiar , por último el apoyo que el maestro o la maestra necesita para conocer el mundo de estos niños y pueda crear y emplear diversas estrategias para que el niño siga aprendiendo, teniendo en cuenta sus características y su manera de ver el mundo.

Este PowerPoint editable se puede utilizar para el 3 de diciembre día de la discapacidad o para el día de la tolerancia, ya que trabaja ambos conceptos. Comienza hablando de la diversidad humana, primeramente se centra en los diferentes puntos de vista que podemos tener las personas (incluyendo imágenes de percepción) y finalmente da un giro en el guion para centrarse en la discapacidad-capacidad y cómo la vemos.
He utilizado una plantilla descargable de internet pero el contenido es propio. Se incluye un vídeo TED para reflexionar y desdramatizar la discapacidad.