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Agenda de desregulaciones
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 14 years
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El texto del párrafo (5).png
Agenda simple de desregulación en donde las y los docentes o profesionales pueden anotar situaciones en las cuales se desregule el o la estudiante. Esta agenda ayudará a descubrir patrones de desregulación y también a conocer estímulos que desregulen al estudiante. 

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Desregulaciones emocionales y conductuales en estudiantes TEA Desregulaciones emocionales y conductuales en estudiantes TEA Desregulaciones emocionales y conductuales en estudiantes TEA Desregulaciones emocionales y conductuales en estudiantes TEA Desregulaciones emocionales y conductuales en estudiantes TEA
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Resource type Project
Recommended age 6 - 18 years
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PROTOCOLOS DEC PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR (ADAPTADOS)

Valioso material, que consta de 3 modelos de protocolos que forman parte de la circular 586 de la Superintendencia de Educación.
1.-Modelo Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual
2.-Modelo Bitácora de Desregulaciones emocionales y conductuales
3.-Modelo de Certificado de Asistencia de Apoderados

BONUS: Se añade una pauta que facilitar la revisión o creación de protocolos para el abordaje DEC en estudiantes TEA, a partir de su aplicación en complemento con la revisión de la Circular SIE N°586. 

El material es totalmente adaptable. 
(EL MATERIAL NO ES DE MI AUTORIA, SIN EMBARGO SE ENCUENTRA MODIFICADOS PARA HACER USO Y AJUSTARLO A CADA E.E)

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PICTOGRAMAS REGLAS DE LA SALA
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 10 years
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Este es un panel simple que permite a nuestros estudiantes NEEP que presentan desregulaciones dentro de la sala entender qué acciones pueden realizar para volver a la calma y qué conductas están prohibidas. 
Si se emplean adecuadamente permite modificar conductas no deseadas dentro del aula u otros espacios.

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Rincón de la calma Rincón de la calma
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 6 years
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~Rincón de la calma~
Recurso para colocar en un sector del aula y ser utilizado para momentos de desregulacion en los alumnos.
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Bitacóra comportamiento diario Bitacóra comportamiento diario
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 8 years
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Bitácora diaria de observación de la conducta creada para estudiante CEA de primer año básico, con el fin de informar de manera diaria conductas observadas y/o desregulaciones al hogar. Convertir a PPT para editar

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Espacio de la calma Espacio de la calma Espacio de la calma Espacio de la calma Espacio de la calma
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Recommended age 4 - 12 years
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Enunciado de diversos elementos que pueden ser elaborados en colaboración con las familias y el equipo técnico pedagógico. Propuesta para espacio de la calma, zona pensada en acompañar desregulaciones emocionales y/o requerimientos específicos (cansancio, pena, etc.) contar con un lugar de resguardo que otorgue sensación de privacidad...

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PPT LA CRISIS ECONOMICA DEL 82 CHILE, HISTORIA, TERCERO MEDIO PPT LA CRISIS ECONOMICA DEL 82 CHILE, HISTORIA, TERCERO MEDIO PPT LA CRISIS ECONOMICA DEL 82 CHILE, HISTORIA, TERCERO MEDIO PPT LA CRISIS ECONOMICA DEL 82 CHILE, HISTORIA, TERCERO MEDIO PPT LA CRISIS ECONOMICA DEL 82 CHILE, HISTORIA, TERCERO MEDIO
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Resource type Activity
Recommended age 14 - 17 years
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La presentación "La Crisis Económica de 1982 en Chile: Causas, Desarrollo y Consecuencias" se estructura en varias secciones que permiten a los estudiantes comprender los múltiples aspectos de esta crisis económica.

Estructura del Material:
  1. Contexto y Causas de la Crisis: Se exploran los pilares del sistema monetario chileno bajo la influencia de los Chicago Boys, incluyendo la fijación del tipo de cambio, la política de oferta monetaria y la desregulación de la cuenta de capitales. Se analiza cómo la sobreabundancia de "petrodólares" y el endeudamiento excesivo del sector privado contribuyeron al colapso.
  2. Desarrollo de la Crisis: Se describen los eventos que llevaron a la quiebra de importantes empresas como la CRAV y el impacto de la devaluación del peso en 1982. La sección destaca cómo estas medidas afectaron a la economía y al sector financiero, así como la respuesta del gobierno.
  3. Impacto Social y Político: Se examina el aumento del desempleo y las tensiones sociales resultantes. Se discuten las políticas de emergencia implementadas, como el Plan de Empleo Mínimo (PEM) y el Programa de Empleo para Jefes de Hogar (POJH).
  4. Reformas y Consecuencias: Se analizan las medidas adoptadas por el gobierno para mitigar la crisis, incluyendo la intervención estatal en el sector financiero y la reestructuración del gabinete. Se discute el impacto a largo plazo de la crisis en la política económica chilena.
Trabajo del Alumno:
Los estudiantes deben estudiar la presentación y comprender las causas y consecuencias de la crisis económica de 1982 en Chile. Se espera que analicen críticamente las decisiones económicas tomadas y sus repercusiones en el contexto social y político del país. Los alumnos deben ser capaces de relacionar la crisis con el contexto internacional y evaluar el impacto de las políticas neoliberales implementadas durante la dictadura militar. Este ejercicio fomentará habilidades de análisis histórico, pensamiento crítico y síntesis de información, preparando a los estudiantes para discutir de manera informada sobre eventos económicos significativos en la historia de Chile.

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PPT REFORMAS SOCIALES DEL RÉGIMEN MILITAR, HISTORIA, TERCERO MEDIO PPT REFORMAS SOCIALES DEL RÉGIMEN MILITAR, HISTORIA, TERCERO MEDIO PPT REFORMAS SOCIALES DEL RÉGIMEN MILITAR, HISTORIA, TERCERO MEDIO
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Recommended age 14 - 18 years
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La presentación se estructura en tres secciones principales, cada una dedicada a un área clave de las reformas sociales implementadas durante el régimen militar de Augusto Pinochet en Chile.
Estructura del Material:
  1. Reforma del Sistema de Pensiones: En 1980, se transformó el sistema de pensiones hacia un modelo de capitalización individual, administrado por entidades privadas conocidas como Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP). Se argumentó que este cambio otorgaría mayor eficiencia al sistema y libertad de afiliación a los trabajadores.
  2. Reformas en el Mercado Laboral: La desregulación y flexibilización del mercado de trabajo incluyó cambios significativos en la legislación laboral, afectando los derechos de negociación colectiva, huelga, procedimientos de indemnización y despido. La afiliación sindical pasó a ser voluntaria, debilitando la capacidad de presión de los trabajadores frente a los empleadores. El Estado solo reguló el salario mínimo.
  3. Reformas en Educación y Salud: La administración de la educación primaria y secundaria fue transferida a las municipalidades, y las universidades nacionales se descentralizaron, creando instituciones regionales independientes. En salud, se redefinieron las funciones del Ministerio de Salud, se creó el Fondo Nacional de Salud (Fonasa) y se municipalizaron los centros de atención primaria.
Trabajo del Alumno:
Los estudiantes deben estudiar la presentación y comprender el alcance y las implicaciones de las reformas sociales durante el régimen militar. Se espera que analicen críticamente las razones detrás de estas reformas y su impacto en la sociedad chilena. Los alumnos deben relacionar estos cambios con el contexto político y económico de la época, evaluando cómo las reformas en pensiones, trabajo, educación y salud afectaron a diversos sectores de la población. Este ejercicio fomentará habilidades de análisis histórico, pensamiento crítico y comprensión de políticas públicas, preparando a los estudiantes para discutir las consecuencias sociales de las políticas autoritarias en Chile.

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Cuponera de motivación versión capibara Cuponera de motivación versión capibara Cuponera de motivación versión capibara
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Recommended age 4 - 12 years
File information pdf, 7 pages, 6.3 MB
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¿Qué es una cuponera de motivación?
Son varios cupones que sirven para incentivar a los estudiantes a realizar alguna actividad, para motivarlos si están tristes o para premiarlos si realizan algo bien, si tienen buena conducta o realizan alguna labor de ayuda durante la clase.

¿Para qué sirve?
Para realizar actividades diferentes con los estudiantes, teniendo como finalidad motivar a los educandos a que sigan teniendo un buen comportamiento o a que sigan como curso disfrutando de momentos únicos y de calidad, que fortalezcan los lazos y el compañerismo. También, puede ser una estrategia para calmarlos cuando tienen alguna desregulación.

¿Cómo se usa?
Primero debes armar la cuponera, cortando cada ticket y corcheteándolos. Cuando un estudiante merece unos de estos cupones, usted le regala uno y realizan la actividad que aparece en el cupón.
También hay cupones que no dicen la actividad, para que ustedes escriban la que gusten y que no aparezca en los cupones y que sea del gusto de sus estudiantes.

Te invito a seguirme en mi cuenta de Instagram: @refran_profeymama

https://www.instagram.com/refran_profeymama?igsh=MWlqeHh6cGYxMzYzYw==
Who is Donald Trump? Who is Donald Trump? Who is Donald Trump? Who is Donald Trump?
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 18 years
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Donald Trump is a key figure in modern American politics. As the 45th president of the U.S. from 2017 to 2021, he brought populist, nationalist ideas to the forefront, focusing on issues like immigration, trade, and economic protectionism. His policies, such as tax cuts and deregulation, left a lasting impact on U.S. governance and global relations.

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