Les comparto el siguiente formulario para la materia de física, con el conjunto de formulas y su respectivas unidades. Además añadí el despeje de las formulas para que los alumnos aprendan a despejar.
Los beneficios de jugar con plastilina para los niños Los beneficios de la plastilina en niños – Creatividad. A través de la plastilina el niño incentiva su creatividad ya que imagina, crea y, a la vez, materializa los pensamientos que tiene en su mente, por lo que aporta múltiples beneficios a su fantasía. – Motricidad fina. La plastilina es también estimulador de la motricidad fina, la de sus manitas, ya que al jugar van adquiriendo agilidad, fuerza y destreza en sus dedos, lo que después será muy importante cuando empiece a aprender a leer y a escribir. – Diferenciar colores. Se utiliza mucho en Educación Infantil porque permite al niño diferenciar colores, amasar, ablandar, separar y volver a unir piezas, etcétera.
– Proporciones. Al igual que aprende a diferenciar colores, también la plastilina puede ser una perfecta herramienta para acostumbrarse a los diferentes tamaños y proporciones de las cosas. – Concentración. Jugar con la plastilina, además, favorece la concentración de nuestros hijos, pues les propone metas a corto y largo plazo (como realizar una figura), como también pasa con el ajedrez. Se trata de una actividad motivante y divertida que les mantiene ocupados en periodos de tiempo que pueden ser bastante largos. – Relajación. Es una actividad que, al tiempo que le divierte, también le puede relajar y tranquilizar en momentos de nervios. Por ello, también se recomienda en niños inquietos o hiperactivos para que jueguen con ella después de otras actividades y se despejen la mente.– Autoestima. La plastilina, además, puede aumentar la autoestima de tus hijos cuando consigan realizar la figura que se han propuesto y ver que les felicitas por lo bonita que les ha quedado.
Este es un recurso, para ser trabajado en clases como una actividad para reforzar las ecuaciones de primer grado, reduciendo términos semejantes y despejando hasta encontrar la incógnita. también pueden activar conocimientos como si pertenecen a monomios, binomios o trinomios.
Miembros de la comunidad :) Espero este material sea de utilidad y puedan sacarle el mayor provecho. Esta actividad consiste en secuencias numéricas con la temática de Mario Bross: deben dar click en "iniciar" para continuar con la lámina de instrucciones generales. Luego, deben avanzar de forma manual a la siguiente diapositiva, donde se encontrarán la primera secuencia: para resolverla, los estudiantes deben mencionar la respuesta por chat, micrófono o rayando la lámina en la plataforma que utilicen para sus clases. Una vez que el estudiante entregue su respuesta, debemos darle click al botón amarillo con la flecha negra, y automáticamente Mario avanzará despejando las respuestas; para pasar al siguiente ejercicio, solo basta avanzar la diapositiva de forma manual, y repetir en cada lámina la misma dinámica señalada anteriormente. Pueden cambiar las secuencias, editando los cuadros de textos con los números, además de modificar la respuesta del patrón en la esquina superior izquierda. Queda a su elección la dificultad de los ejercicios, por lo que esta plantilla puede ser utilizada en varios niveles. Saludos!
Este recurso está pensado para brindar apoyo al desempeño del alumnado con desafíos tanto en el aprendizaje como en la comunicación.
Las personas con desafíos en la comunicación, en el aprendizaje requieren de la organización externa y de la anticipación de sus quehaceres. El material concreto y el apoyo visual favorecen la comprensión de las consignas.
Son rutinas generales, con pocos pasos, para la escuela y para el hogar.
Es en formato PDF, en hojas de tamaño A4, listo para imprimir. Luego se recorta cada tarjeta de forma individual (por ej. "En el aula") y se puede plastificar para evitar que se rompa.
Espero que les sea útil este recurso y estoy a disposición para despejar dudas sobre el uso y efectividad de este recurso.
'Aclaración: las edades mínima y máxima son solo orientativas, ya que el alumnado al que este recurso está dirigido es sumamente diverso en sus necesidades educativas y no es posible generalizar'.
Ecuaciones de Primer grado Las ecuaciones de primer grado con una incógnita son aquellas en las que la única incógnita está elevada a la primera potencia: 2x + 3 = 15 La letra "x" es la incógnita y los números 3 y 15 son los términos independientes. Cada una de las partes en que queda dividida la ecuación por el signo “=” se denomina miembro.
Para resolver la ecuación se despeja la incógnita, es decir, ella debe quedar en un miembro de la igualdad, mientras que los términos independientes tienen que pasar al otro miembro.
Para despejar la incógnita, cada término que acompaña a la "x" cambia de miembro con la operación inversa a la que inicialmente tenía, es decir, la de sumar pasa a restar, mientras que la de multiplicar pasa a dividir y viceversa: 2x + 3 = 15 2x = 15 - 3 2x = 12 x = 12 / 2 x = 6
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