Control y comprensión de lectura (breve) en formato word editable sobre una noticia enfocado para tercer año básico. Contiene 7 preguntas de alternativas de acuerdo a lo leído y comprendido. Ideal para trabajar como lectura inicial para la clase.

Prueba de lenguaje , en especifico de textos no literarios, la noticia, esta evaluacion se centra en la habilidad de extraer información explicita e implicita, reconocer estructura, ademas de crear textos

Este control sobre comprensión lectora trata de una noticia, donde los niños deben identificar el tipo de texto y responder preguntas sobre él, aplicando las estrategias de comprensión lectora. 

Control de lectura sobre género biografía y noticia, para 4to básico, que considera la adquisición de 3 estrategias de lectura: Localización de información explícita, interpretación de información implícita e identificación de idea principal y secundarias.

Este es un control de lenguaje, sobre textos no literarios, en especifico de textos informativos, tales como, noticia y articulo informativo, fue pensado para niños de entre tercero a quinto básico, solo de alternativas. 

Presento los OA, las actividades y evaluaciones.

OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:

-          identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia

-          explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven

-          describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato

-          relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta

-          interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

-          expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto.

OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:

-          tengan una estructura clara

-          utilicen conectores adecuados

-          tengan coherencia en sus oraciones

-          incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.

 

 

ACTIVIDADES:

-          Los alumnos clase a clase confeccionaran en forma individual una FICHA con actividades de las páginas leídas.

-          Concluirán con un “REPORTE DE LECTURA” (mini libro)

 

EVALUACION:

-          Formativa

-          De proceso: control

-          Trabajo practico final 

Evaluación que permite demostrar que comprenden el perímetro y área de una figura: midiendo e identifican el perímetro y área de triángulos, cuadrados y rectángulos. 

Te invito a descargar esta evaluación del género y el número en los sustantivos.
Es importante que los estudiantes conozcan estos términos ya que así pueden reflexionar sobre su propio lenguaje.
Los alumnos deben clasificar los sustantivos comunes según su género y número.
También deben reescribir oraciones cambiando el número.
Por último, deben crear oraciones según el género y número que se pida.

Control de sinónimos y antónimos
Los estudiantes deben escuchar una  fábula muy entretenido sobre un asno y una perrita.
Posterior a la lectura los niños deben contestar preguntas sobre los sinónimos y antónimos de las palabras destacadas del texto.
En la primera actividad, deben leer unas oraciones reemplazar las palabras destacadas por sus sinónimos.
En la segunda actividad, deben leer unas oraciones reemplazar las palabras destacadas por sus antónimos.
En la tercera actividad, deben completar la tabla de sinónimos y antónimos.
Finalmente, deben encerrar del mismo color las palabras sinónimas.

Te invito a descargar esta evaluación de los sustantivos y artículos.
Es importante que los estudiantes conozcan estos términos ya que así pueden reflexionar sobre su propio lenguaje.
Los alumnos deben clasificar los artículos según si son definidos o indefinidos,.
También deben escribir sustantivos comunes en una tabla.
En otra actividad deben leer las oraciones e  identificar los sustantivos y los artículos.