Encuentra la consonante perdida con M, L y P Encuentra la consonante perdida con M, L y P
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Encuentra la consonante perdida con M, L y P

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consonante m consonante p consonante l consoante lectura inicial letras palabras letra m letra l letra p lenguaje sonido inicial
Con la siguiente ficha de trabajo podrás reforzar las consonantes m, l y p, buscando y haciendo diferenciación entre letras similares, así como asociando el sonido inicial a la consonante. 
Sirve como apoyo y reforzamiento del trabajo con los diferentes estudiantes. 

Repasa las consonantes aquí. 

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Consonantes r-b, grupo consonántico BR Consonantes r-b, grupo consonántico BR Consonantes r-b, grupo consonántico BR Consonantes r-b, grupo consonántico BR
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Consonantes r-b, grupo consonántico BR

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le02oa1 grupos consonanticos lectura consonante r consonante b consonante br
Este documento es un PowerPoint que desarrollé para reforzar el fonema de las consonantes R y B para luego pasar a la enseñanza del grupo consonántico BR, finalizando con la lectura de un texto.

Te sugiero descargar la fuente Tcl grafito porque al momento de  descargar la presentación se va a desconfigurar la letra  ligada.


Consonantes R-B, grupo consonántico BR.pptx 3.73 MB

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Consonante M/m
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Consonante M/m

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consonante lenguaje verbal comunicacion nt2oa7 educacion parvularia letra m
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante M/m, delinear la consonante mayúscula y minúscula.

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Sonido inicial M/m
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Sonido inicial M/m

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consonante m sonido inicial fonema grafema lenguaje verbal nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante M/m, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial es con la consonante M/m.

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Sílaba inicial M/m
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Sílaba inicial M/m

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consonante m silaba inicial reconocer lenguaje verbal nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, une y colorea.

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Discriminación visual
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Discriminación visual

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consonante m lenguaje verbal reconocer nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, luego encierra en un círculo O las consonante M/m.

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Identifica la sílaba inicial
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Identifica la sílaba inicial

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consonante m silaba inicial lenguaje verbal nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, luego pinta el círculo O de la sílaba inicial según la imagen. 

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Consonante P/p
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Consonante P/p

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consonante p lenguaje verbal nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante P/p, delinear la consonante mayúscula y minúscula.

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Sonido inicial P/p
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Sonido inicial P/p

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consonante p sonido inicial silaba inicial nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante P/p, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial consonante P/p. 

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Sopa de letras
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Sopa de letras

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consonante p lenguaje verbal nt2oa7 educacion parvularia
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Lleva al pie con su patín, coloreando solo la consonante P/p.

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