Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación cuarto año básico "Coherencia y Cohesión de verbos". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido
-Escribir texto con oraciones dadas dando coherencia y cohesión.

Esta ruleta nos sirve para desarrollar vocabulario, secuencia, verbos, coherencia y por supuesto imaginación. Esta confeccionada con verbos,  nombres, lugares y objetos. Para así ir creando oraciones cada vez que tire de cada ruleta, es totalmente modificable a su objetivo de aprendizaje. 

Las palabras sobreesdrújulas, que llevan el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima, son clave para la claridad del lenguaje. Son fundamentales en la correcta pronunciación y comprensión de textos. Su uso adecuado evita confusiones y errores gramaticales, especialmente en verbos en forma de infinitivo, gerundio o superlativos. Estas palabras mantienen la coherencia en la comunicación escrita y hablada, garantizando que el mensaje sea entendido tal como se pretende. Además, su correcta acentuación es vital para el aprendizaje y la enseñanza de la gramática.

Este material está diseñado para desarrollar las habilidades de escritura creativa en los estudiantes de cuarto básico, a través de la creación de un poema. Los estudiantes elegirán un tema, seleccionarán palabras que rimen relacionadas con el tema y escribirán versos utilizando figuras literarias como metáforas, comparaciones, personificación e hipérboles. El objetivo es fomentar la creatividad, la coherencia en la expresión y el uso adecuado del lenguaje. Además, los estudiantes deberán escribir y revisar su poema, lo que les permitirá practicar la planificación y la edición de textos. Este ejercicio refuerza habilidades claves como la expresión escrita, la creatividad y la interacción con las convenciones literarias.

La anáfora, repetición de palabras al inicio de versos o frases, intensifica el mensaje y crea ritmo en la escritura. Es fundamental en la poesía y prosa para enfatizar ideas, generar expectativa y dar coherencia al texto. Esta figura literaria facilita la memorización y refuerza la emoción o el tema central, impactando al lector de manera más profunda. Su uso eficaz permite destacar aspectos clave y ofrece una estructura que enriquece la expresión literaria.

OA14:Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. La presencia de evidencias e información pertinente. La mantención de la coherencia temática.
OA15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir. Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario. Incorporando información pertinente. Asegurando la coherencia y la cohesión del texto. Cuidando la organización a nivel oracional y textual. Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto. Usando un vocabulario variado y preciso. Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo. Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación. Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.

This activity is very entertaining for students as they have to cut out the images and assemble sentences while respecting the rules for constructing a sentence. These rules include coherence, starting with a capital letter, ending with a period, and ensuring there is space between each word.

gUIA DE EJERCICIOS Y CONCEPTOS PARA DIFERENCIAR Y APLICAR COHESIÓN Y COHERENCIA
La coherencia y la cohesión

La organización de un texto consiste en establecer entre las distintas ideas relaciones que le den sentido. A esta propiedad se le llama coherencia. Cada una de las partes del texto debe estar relacionada con un tema central que le da unidad, de tal manera que el contenido sea fácilmente comprendido por el receptor o lector.

Además de coherencia, el texto debe tener la propiedad de la cohesión, es decir, presentar en su organización los procedimientos formales y lingüísticos que encadenan las distintas ideas u oraciones.

La Coherencia, cumple con el objetivo de darle sentido al texto al momento de leerlo, su importancia recae en que, si al redactar se tiene en cuenta este elemento, se podrá comprender el significado global del mismo, por lo tanto, se podría decir que un texto es coherente, cuando cada una de sus partes, están relacionadas con el tema central de la investigación. Por otro lado la cohesión son las diferentes frases que conforman un texto que se conectan entre sí constituyendo una red de relaciones, que articulan el tejido textual y construyen el sentido.
Es por eso que es importante trabajar estos objetivos en la enseñanza media. 

Comprender los conceptos de coherencia y cohesión  como rasgos esenciales del discurso. Se conceptualiza respecto a qué es un texto, coherencia y cohesión para luego proceder a la lectura del texto Por escrito gallina una de Julio Cortázar.