Clase de repaso para segundo básico sobre los vertebrados, contiene ejemplos y definiciones para cada tipo de vertebrado. Es totalmente editable y responde al CN02 OA 02  

Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

CN02 OA02: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Esta es una buena actividad para comenzar con investigación guiada. el objetivo es que los alumnos busquen información sobre los crustáceos, ya sea en internet, en sus apuntes personales, en libros, etc., y completen el organizador gráfico con dicha información.

CN02 OA02: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Esta es una buena actividad para comenzar con investigación guiada. el objetivo es que los alumnos busquen información sobre los insectos, ya sea en internet, en sus apuntes personales, en libros, etc., y completen la guía con dicha información.

CN02 OA01: Observe, describe and classify vertebrate animals into mammals, birds, amphibians, reptiles or fish, according to some of their characteristics, such as body covering, breathing structure, presence or absence of mammal glands, among others. 

CN02 OA02: Observe, describe and classify invertebrate animals into different groups, such as crustaceans, insects and arachnids, and compare them with vertebrate animals.

This is an assessment on which students have to apply what they learnt about vertebrate and invertebrate animals, by searching for examples on magazines, newspapers or internet, and classify them according to whether they have or not a backbone. They also need to classify vertebrates into mammals, birds, amphibians, reptiles and fish, and invertebrates into crustaceans, insects and arachnids, relating each of these groups with to different colours.

CN02 OA01: Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.

CN01 OA02: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Esta es una evaluación de aplicación, en la cual los alumnos tendrán que buscar en diarios, revistas, internet, etc. animales vertebrados e invertebrados, y clasificarlos según este criterio. Luego, tendrán que además clasificarlos de acuerdo a si son mamíferos, reptiles, anfibios, aves, peces, insectos, arácnidos o crustáceos. Cada grupo está relacionado con un color.

Este documento lo utilicé para que mis estudiantes clasifiquen animales, tipos de vertebrados e invertebrados. Para esto deben construir la clasificación a partir de las características de distintos animales.

Una vez realizada la enseñanza de los animales vertebrados e invertebrados, puedes realizar la siguiente actividad en donde los estudiantes tienen que  comparar y escribir las características diferentes o similares que tienen los animales vertebrados e invertebrados.  

La actividad responde al indicador de evaluación:  

¡Es una experiencia muy enriquecedora!

Esta es la explicación que se le entrega a los apoderados y va con la pauta adjuntada. Obviamente, lo pueden usar de distinta manera o adecuar la pauta ¡Cuéntenme si es que le hacen arreglos, espero su retroalimentación!

Cada niño o niña expone el invertebrado que le tocó, yo hice una búsqueda de los invertebrados más interesantes en google y se los asigné a cada niño para que no se repitieran. Esta es la lista de invertebrados:

Les dejo este Power Point que utilicé con mis alumnos para aprender a clasificar objetos, para eso utilizamos distintas formas: según color, según forma, según tamaño, según olor, según sabor, etc.

Creo que es muy necesario que los alumnos aprendan bien la habilidad de clasificar, ya que es la introducción para luego poder aprender la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados. 

Les comparto el Power Point que utilicé para enseñarle a mis alumnos los mamíferos, pertenecientes al grupo de los animales vertebrados. 
Se explican sus principales características: tienen el cuerpo cubierto de pelos, nacen por cría viva (vivíparo), respiran por pulmones, maman, etc.

Es importante reflexionar con los alumnos por qué los seres humanos también somos mamíferos y analizar las etapas del ciclo de vida.