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Tabla de conectores
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Recommended age 8 - 15 years
File information pdf, 1 pages, 125 KB
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Tabla de clasificación de cinco tipos de conectores, y un conjunto de ejemplos de cada uno de ellos. Se puede imprimir y tener a disposición en el cuaderno, sobre la mesa o como apoyo visual en la sala. 

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Guía de lenguaje "Conectores causales y consecutivos" Guía de lenguaje "Conectores causales y consecutivos"
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Recommended age 10 - 14 years
File information doc, 3 pages, 713 KB
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Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año básico "Conectores consecutivos y causales". Contiene:
-Definición y ejemplos de conectores causales y consecutivos.
- Escribir oraciones con conectores anteriormente mencionados e invertir conector de causal y consecutivo.
- Reconocer en oraciones conectores causales y consecutivos.

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Recortable conectores - Adversativos, copulativos, consecutivos, causales.
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 18 years
File information pdf, 2 pages, 243 KB
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Material para pegar y recordar tipos de conectores con definición y ejemplo. Puede servir para cualquier nivel y es muy sencillo. Viene en formato pdf tanto con varios por página como con uno solo en grande. 

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LOS CONECTORES LOS CONECTORES LOS CONECTORES LOS CONECTORES LOS CONECTORES
ProfeCoins 5
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 11 years
File information ppt, 11 pages, 776 KB
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  • Este power point contiene los conectores causales y de adición.
  • Se explica qué son y para qué sirven.
  • Se nombran ejemplos de cada uno.
  • Se utilizan en distintas oraciones.
  • Finalmente se realizan ejercicios con los contenidos vistos en el power.
  • En el siguiente link encontrarán la información que aparece en este power usando un esquema.
          Esquema
  • En el siguiente link encontrarán los ejercicios que aparecen al final de este power, escritos en un word.
          Ejercicios power
Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva. Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva. Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva. Pilla la coma: Conectores- Set de cartas uso de la coma con conectores. Editable en Canva.
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Recommended age 9 - 18 years
File information Private link to www.canva.com
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Este set de cartas contiene frases que utilizan conectores adversativos, consecutivos y causales. El objetivo que los estudiantes pongan las comas en cada frase según corresponda, siguiendo las reglas de puntuación. Puedes encontrar el ppt en mi perfil. 

Para utilizarlas existen diferentes opciones: 
  • Imprimir varias y que los estudiantes compitan por grupo para resolver el maso correctamente primero. 
  • Trabajarlas individualmente en conjunto. 
  • Entregar a los estudiantes que van terminando con otras actividades para reforzar el contenido trabajado. 
Con cada tarjeta se le puede pedir al estudiante que: 
  • Encierre cuál de las palabras corresponde al conector. 
  • Identifique qué tipo de conector es y porqué. 
  • Ubique correctamente las comas aplicando la regla. 
Atención y razonamiento lógico: Completa el dibujo. Atención y razonamiento lógico: Completa el dibujo. Atención y razonamiento lógico: Completa el dibujo. Atención y razonamiento lógico: Completa el dibujo. Atención y razonamiento lógico: Completa el dibujo.
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Recommended age 5 - 7 years
File information pdf, 13 pages, 12.3 MB
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Con este tipo de actividades en los que hay que completar el dibujo con la parte que le falta trabajamos el razonamiento lógico y estimulamos la atención. El razonamiento es la facultad que nos permite resolver problemas de manera consciente estableciendo relaciones causales entre ellos. Y como todas las funciones cognitivas se pueden trabajar para mejorarlas, también en los niños.

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Imágenes que afecten el funcionamiento la seguridad de los trabajadores Imágenes que afecten el funcionamiento la seguridad de los trabajadores Imágenes que afecten el funcionamiento la seguridad de los trabajadores Imágenes que afecten el funcionamiento la seguridad de los trabajadores
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Recommended age 15 - 18 years
File information pptx, 9 pages, 3.25 MB
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Objetivo : reconocer a través de las imágenes Actos, omisiones o imprudencias temerarias que afecten el funcionamiento del establecimiento, la seguridad o la actividad de los trabajadores Incumplimiento grave de las obligaciones que impone el contrato. Causales del artículo 160 Según código del trabajo

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Guía de lenguaje "Uso de coma en conectores" 5° año.
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Recommended age 10 - 14 years
File information doc, 2 pages, 1.07 MB
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Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año básico "Uso de comas en conectores". Contiene:
-Definición y ejemplos de coma y conectores de orden, adversativos, consecutivos y causales
-Lectura de párrafo incorporando comas.
-Crear oraciones con conectores a elección
-Completar oraciones con conectores de orden y utilizando comas.

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PRUEBA UNIDAD MITOLOGÍA DEL ORIGEN. PRUEBA UNIDAD MITOLOGÍA DEL ORIGEN.
ProfeCoins 25
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Resource type Assessment
Recommended age 12 - 14 years
File information docx, 4 pages, 59.3 KB
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Prueba de la Unidad Mitología del origen. Séptimo básico. Considera Ítem de contenidos (Verdadero/ falso) Completación (Tipos de mitos) Selección única (Comprensión lectora) Desarrollo: secuenciar eventos causales, crear  un personaje mitológico. 

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Causa y consecuecia 2 Causa y consecuecia 2 Causa y consecuecia 2 Causa y consecuecia 2 Causa y consecuecia 2
ProfeCoins 12
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Recommended age 7 - 9 years
File information pptx, 18 pages, 5.78 MB
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Esta presentación se crea como continuación de un recurso subido anteriormente, el objetivo es poder comprobar el aprendizaje de este contenido. 
Se centra esta presentación en descubrir elementos del texto como puntos o palabras que nos ayudan a identificar relaciones de causa-consecuencia. 
En la actividad final se busca, en primera instancia, que identifiquen la consecuencia que la causa que se les presenta (en imágenes) y en segunda instancia, que los estudiantes puedan expresar las relaciones causales modificando el orden, expresando primero la consecuencia y luego la causa. 
Reconocer que utilizamos "y" cuando presentamos primero la causa y luego la consecuencia y "porque" cuando exponemos la consecuencia antes que la causa. 

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