Science is more fun when it's hands on! I used this worksheet as a hands on activity to teach my students about the density of the molecules in each matter type. To add extra fun, we used tissue paper but drawing circles would work as well!
¡La ciencia es más divertida cuando se aprende usando las manos! Utilicé esta hoja de trabajo como una actividad práctica para enseñar a mis estudiantes sobre la densidad de las moléculas en cada tipo de materia. Para añadir diversión extra, usamos papel de seda pero dibujar círculos funcionaría también!

The worksheet you provided is a worksheet on the topic of molar mass. It covers a variety of topics, including:

The worksheet also includes a number of application problems, such as calculating the number of moles, for example.

Overall, the worksheet is a comprehensive assessment of students' understanding of molar mass and its application to real-world problems. Here is a brief description of each of the questions on the worksheet:

Questions 1-8: These questions ask students to calculate the molar mass of molecules and compounds, convert between grams and moles, and calculate the number of atoms in a given mass of a substance.
Questions 9-11: These questions ask students to calculate the mass of a substance containing a given number of atoms, the number of moles in a given mass of a substance, and the mass of a substance needed to form a given number of moles of the substance.
Question 12: This question asks students to calculate the mass of 1 uranium atom.
Questions 13-15: These questions ask students to calculate the moles of sodium hydroxide in a kilogram of caustic soda, the number of hydroxide molecules in a kilogram of sodium hydroxide, and the moles of aspirin formed from 54 g of aspirin.
Questions 16-18: These questions ask students to calculate the mass needed to form 5.8 moles of heptane, the moles of sulfuric acid produced from 0.24 kg of H2SO4, and the moles of H2O formed from 12500 mg of H2O.
Question 19: This question asks students to calculate the number of grams of sodium chloride needed to have 4 moles of this substance.
Question 20: This question asks students to calculate the molar mass of a substance given the mass used and the number of moles.

I hope this is helpful!

Les traigo un recurso muy dinámico y atractivo para los más pequeños, pero lo pueden utilizar con grados de primaria. Es una presentación sobre las capas de la atmósfera. En esta presentación podrán conocer cada una de las capas que integran la atmósfera y qué podemos encontrar en cada capa. Es una presentación dinámica ya que todas las diapositivas tienen movimientos y los objetos están programados e incluí en cada diapositiva algunos comentarios que les pueden ser útiles al momento de utilizar la presentación. Lo hice cómo si fueran los alumnos en un viaje conociendo cada una de las capas. A ellos les pedí que imprimieran un casco de astronauta y prepararan una mochila con provisiones para el viaje, y así hacerlo más atractivo ya que son de preescolar. 

clase introductoria al concepto de átomo
partes de la clase:

Si necesitas un link editable del recurso, no dudes en contactarme.

La siguiente presentación tiene como objetivo que los estudiantes de octavo año básico logren identificar los diferentes modelos atómicos propuestos.
Si necesitas material, no dudes en escribir.
ATTE. Katherine

Les comparto una presentación formato ppt para que sea editable según sus necesidades a trabajar, principalmente aborda los modelos atómicos de distintos científicos y sus principales aportes a la teoría, finalizando con el modelo mecánico cuántico. También se encuentra una diferenciación de átomos ya sea catión o anión. Ideal para introducir temas en química escolar. 

La atmósfera terrestre es vital para la vida. Nos protege de los rayos solares dañinos, regula la temperatura del planeta y permite la respiración gracias al oxígeno. Además, mantiene el equilibrio del clima y posibilita el ciclo del agua, esencial para todos los seres vivos.

Este "trabajo" lo he ocupado otros años para hacer el cierre de la unidad y hacerlo cómo evaluación. 

No le puse la pauta de corrección que ocupé ni le puse los puntajes (Si es que la necesitan me la piden).
La idea es que lo puedan usar como quieran. 
Por ejemplo:

¿De qué otra forma lo ocuparían? 

Hola Profes, 
hoy les comparto estas 2 clases de ciencias naturales de tiempo atmosférico,  para revisar con niños de primeria, espero que les sea de gran utilidad y que sus estudiantes se diviertan mientras aprenden. 

Esta clase esta destinada para octavo básico para la unidad 1. En este PPT se explica el concepto de átomo y partículas subatómicas. Al final del PPT hay una actividad en donde el estudiante debe definir conceptos vistos en la clase. Esta clase es diseñada para introducir el concepto de átomo en segundo o tercer ciclo (Chile).