Recursos especiales de Pascua 🐰 

Este recurso tiene como objetivo que los y las estudiantes expresen sus inquietudes y/o preguntas que no se atreven a realizar de forma presencial anónimamente para resguardar su privacidad y fortalecer los vínculos de confianza.

Hola Profes! En esta ocasión les comparto este recurso con motivo del Día de La Paz y la No Violencia pensado para trabajar la temática desde una perspectiva más artística. Incluye 6 pósters con frases y dibujos para colorear, con frases célebres y anónimas. 
Espero que lo disfruten mucho. Saludos. ❤️

planificacion de taller para trabajar con estudiantes respecto al poder e impacto que tienen las palabras.

ESTIMADA DE COMUNIDAD DE PROFESOCIAL, SE PONE A SU DISPOSION LA RUBRICA GENERAL DEL PORTAFOLIO EVALUACION DOCENTE , EL MATERIAL CORRESPONDE A LA RUBRICA EN CA CATEGORIA DESTACADO ENTREGADO POR EL MINEDUC EN CONSEJO POR LA TRANSPARENCIA, TRAE ADEMAS NOTAS FORMATIVAS REALIZADAS POR CORRECTORES ANONIMOS, SALUDOS CORDIALES Y EXITO EN EL PROCESO PARA QUIENES SE EVALUAN Y LOS QUE NO A GUARDAR EL MATERIAL QUE SIEMPRE SIRVE, 

Actividad para llevar a cabo durante el año o durante un trimestre. Consiste en un intercambio de cartas de forma anónima entre alumnos y alumnas de diferentes ciclos. A través de este "carteo", se fomentan habilidades de expresión, lectura y escritura en los discentes, así como también competencias de intercomunicación y conocimiento entre el alumnado, favoreciendo la convivencia positiva. El documento adjunto es la infografía que contiene la información para difundir entre los docentes. 

Lectura comprensiva de un cuento.
- Desafío: escribir 3 palabras que comiencen con S
-Ruta de aprendizaje.
- Observan imagen ( realizan predicciones)
-Lectura texto " La hojita de papel"
- Palabras antónimas.
-Responden preguntas acerca de la lectura.
-Completan oraciones.
- Ticket de salida.

Esta no es una actividad, es una idea que se podría proponer al orientador u orientadora del centro para poder detectar posibles casos de acoso u otras situaciones. Consiste en instalar un buzón en el centro donde el alumnado puede escribir una carta para pedir ayuda (de forma anónima o no), cuya llave tiene el orientador/a. Es importante que los tutores hagan difusión de ese buzón entre el alumnado.

Guía para recortar, armar y colorear sobre sinónimos y antónimos, incluye definición para completar y puzzles en donde los niños deben unir palabras sinónimos y antónimas. La guía contiene 2 páginas para trabajar de forma entretenida y focalizada con los niñ@s.

Es importante saber lo que nuestros alumnos sienten, qué les gusta o en que creen que podemos mejorar. Su feedback nos puede ayudar a mejorar, y por eso, os propongo este material; un sencillo cuestionario que los alumnos deberán rellenar de forma anónima.

Este cuestionario es el mismo que ya tengo subido en profe.social (https://profe.social/posts/40569-cuestionario-racismo-en-clase-y-en-el-instituto) pero traducido al árabe por el mediador cultural del centro, Athman, al que le agradezco su labor. Esta traducción se ha realizado con la finalidad de que el alumnado que aún no domina el español pueda rellenarlo de forma anónima y sin la ayuda de nadie. Este cuestionario lo he diseñado para captar posibles casos de acoso y, en especial, de discriminación racial.