Este recurso tiene como objetivo que los y las estudiantes expresen sus inquietudes y/o preguntas que no se atreven a realizar de forma presencial anónimamente para resguardar su privacidad y fortalecer los vínculos de confianza.

Hola Profes! En esta ocasión les comparto este recurso con motivo del Día de La Paz y la No Violencia pensado para trabajar la temática desde una perspectiva más artística. Incluye 6 pósters con frases y dibujos para colorear, con frases célebres y anónimas. 
Espero que lo disfruten mucho. Saludos. ❤️

planificacion de taller para trabajar con estudiantes respecto al poder e impacto que tienen las palabras.

ESTIMADA DE COMUNIDAD DE PROFESOCIAL, SE PONE A SU DISPOSION LA RUBRICA GENERAL DEL PORTAFOLIO EVALUACION DOCENTE , EL MATERIAL CORRESPONDE A LA RUBRICA EN CA CATEGORIA DESTACADO ENTREGADO POR EL MINEDUC EN CONSEJO POR LA TRANSPARENCIA, TRAE ADEMAS NOTAS FORMATIVAS REALIZADAS POR CORRECTORES ANONIMOS, SALUDOS CORDIALES Y EXITO EN EL PROCESO PARA QUIENES SE EVALUAN Y LOS QUE NO A GUARDAR EL MATERIAL QUE SIEMPRE SIRVE, 

Actividad para llevar a cabo durante el año o durante un trimestre. Consiste en un intercambio de cartas de forma anónima entre alumnos y alumnas de diferentes ciclos. A través de este "carteo", se fomentan habilidades de expresión, lectura y escritura en los discentes, así como también competencias de intercomunicación y conocimiento entre el alumnado, favoreciendo la convivencia positiva. El documento adjunto es la infografía que contiene la información para difundir entre los docentes. 

Lectura comprensiva de un cuento.
- Desafío: escribir 3 palabras que comiencen con S
-Ruta de aprendizaje.
- Observan imagen ( realizan predicciones)
-Lectura texto " La hojita de papel"
- Palabras antónimas.
-Responden preguntas acerca de la lectura.
-Completan oraciones.
- Ticket de salida.

Esta no es una actividad, es una idea que se podría proponer al orientador u orientadora del centro para poder detectar posibles casos de acoso u otras situaciones. Consiste en instalar un buzón en el centro donde el alumnado puede escribir una carta para pedir ayuda (de forma anónima o no), cuya llave tiene el orientador/a. Es importante que los tutores hagan difusión de ese buzón entre el alumnado.

Guía para recortar, armar y colorear sobre sinónimos y antónimos, incluye definición para completar y puzzles en donde los niños deben unir palabras sinónimos y antónimas. La guía contiene 2 páginas para trabajar de forma entretenida y focalizada con los niñ@s.

 | La o el docente pide a las y los estudiantes que, en forma individual o grupal, y de manera anónima, escriban las preguntas que quieran resolver sobre sexualidad.  Una vez leídas y revisadas las preguntas, ofrece aclaraciones o sugerencias, de manera general, se les explica que las respuestas se irán resolviendo durante el desarrollo de las demás sesiones con mayor profundidad. Al momento de escoger las preguntas, se recomienda focalizarse en aquellas que guardan una relación directa con el OA que está siendo tratado en esta unidad y que apuntan al reconocimiento de las dimensiones de la sexualidad, el cuidado del cuerpo y la intimidad.  En la clase siguiente las respuestas serán respondidas durante el desarrollo del resto de las actividades, para ir enlazando temas e integrando al mismo tiempo las dudas de las y los estudiantes. .

Es importante saber lo que nuestros alumnos sienten, qué les gusta o en que creen que podemos mejorar. Su feedback nos puede ayudar a mejorar, y por eso, os propongo este material; un sencillo cuestionario que los alumnos deberán rellenar de forma anónima.