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EVALUACIÓN ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 0 AL 20 EVALUACIÓN ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 0 AL 20
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Un recurso de prueba de adición y sustracción hasta el 20 es una herramienta de evaluación diseñada para medir el nivel de comprensión y dominio de estas operaciones matemáticas en estudiantes de nivel inicial.


  • Objetivo: Evaluar la capacidad de los estudiantes para realizar sumas y restas dentro del rango del 0 al 20, identificando su nivel de precisión y fluidez.

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Identificando los números del 0 al 5
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Recommended age 5 - 10 years
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Hola, acá les dejo una guía cortita, que les puede servir de evaluación inicial.
Objetivo 03: Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
3.2 Leen representaciones pictóricas de números en el ámbito del 0 al 5.
3.3 Leen números entre 0 y 5
Guía n° 1 - Reconociendo los números del 1 al 5
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Recommended age 5 - 6 years
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Hola, acá les dejo una guía cortita, que les puede servir de evaluación inicial.
Objetivo 03: Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
3.2 Leen representaciones pictóricas de números en el ámbito del 0 al 5.
3.3 Leen números entre 0 y 5
evaluación números hasta el 20
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Recommended age 6 - 8 years
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Objetivo: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 20, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. - Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 20: usando un lenguaje cotidiano y matemático resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas.

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Evaluación matemática Evaluación matemática
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Recommended age 7 - 10 years
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Objetivo de Aprendizaje: (OA 3) Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica. (OA 4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 6) Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
Indicador de Evaluación: Leer y representar números del 0 al 20. Completar secuencias numéricas e identificar patrones. Componen y descomponen cantidades. Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa. 

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Evaluación matemáticas Evaluación matemáticas
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 Objetivo de Aprendizaje: (OA 3) Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica. (OA 4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 6) Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
Indicador de Evaluación: Leer y representar números del 0 al 20. Completar secuencias numéricas e identificar patrones. Componen y descomponen cantidades. Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa. 

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Diagnóstico Matemática 3ro Básico EDITABLE Diagnóstico Matemática 3ro Básico EDITABLE
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Recommended age 6 - 8 years
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Aprendizajes claves:
  •   Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
  •  Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo. 
  •  Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. 
  •  Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. 
  •  Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo • registrando el proceso en forma simbólica • aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos • aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos 
  •  Demostrar que comprende la multiplicación: • usando representaciones concretas y pictóricas • expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10 • resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10 
  •  Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. 
  •  Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <). 
  •  Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. 
  •  Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales. 

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Diagnóstico Matemática Tercero Básico, con pauta de respuesta. Diagnóstico Matemática Tercero Básico, con pauta de respuesta. Diagnóstico Matemática Tercero Básico, con pauta de respuesta. Diagnóstico Matemática Tercero Básico, con pauta de respuesta.
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Hola, acá les dejo una prueba de diagnóstico para 3° básico con los objetivos basales de 2° con los ejes de números y operaciones, patrones y geometría 
Objetivos basales presentes
OA2: Leer números hasta 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.  
OA3: Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual... 
OA5: Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. 
OA7: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de …… 
OA9: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: 
OA11: Demostrar que comprende la multiplicación:  
OA12: Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual …  
OA13: Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <). 
OA15: Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
OA16: Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.

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RESTA TEMATICA DE HALLOWEEN RESTA TEMATICA DE HALLOWEEN RESTA TEMATICA DE HALLOWEEN RESTA TEMATICA DE HALLOWEEN RESTA TEMATICA DE HALLOWEEN
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Resource type Lesson
Recommended age 5 - 8 years
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PPT dedicado a la operación matemática "resta", en el ambito númerico del 0 al 20 con temática de halloween.
Explica en simples palabras que es la resta y consta con 2 juegos:
Juego 1: memorice de resta y resultado.
Juego 2: problemas de resta simples.
SUMAS TEMÁTICA DE HALLOWEEN SUMAS TEMÁTICA DE HALLOWEEN SUMAS TEMÁTICA DE HALLOWEEN SUMAS TEMÁTICA DE HALLOWEEN SUMAS TEMÁTICA DE HALLOWEEN
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 7 years
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PPT con temática de halloween, sobre la suma en el ambito númerico del 0 al 20.
Contiene un apartado para recordar que es la suma en palabras simples como tambien entendible y 4 ejercicios con animación.
Es editable el PPT y está dirigido a un primero básico.
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