Guía en formato word editable de lenguaje, cuarto año básico "Afiche: sobre maltrato infantil". La guía contiene 3 páginas para trabajar con las siguientes tipos de pregunta:
- Identificar la función del texto.
-Obtener información explícita
-Inferir significados, causa-efecto, problema-solución.
-Reconocer tipo de texto.
-Opinar fundamentadamente.

La guía contiene preguntas tipo simce para practicar con los estudiantes.

LA PRESENTACION DE POWER POIN BUSCA PODER TRABAJAR EL CONTENIDO EL AFICHE MEDIANTE UNA ENTRETENIA PRESENTACIÓN DONDE ENCONTRARAS INFORMACION SOBRE QUE ES UN AFICHE, QUE DEBE CONTENER,  EJEMPLOS PARA PODER COMPRENDER MEJOR  Y ACTIVIDADES.

diptico o afiche de paoyo para padres y apoderados sobre tema cansancio mental 
Este es uno de los tantos proyectos que subire para reforzara a las familias en diversos temas que contribuyan a los estudiantes 

Esta ficha fue creada para describir el propósito y elementos del afiche en un segundo básico. Primero se presenta una definición del tipo de texto (completar con la palabra "convencer") y luego, algunos elementos del afiche: slogan, imagen, marca y texto.
¡Espero que les sirva!

Esta guía fue creada para trabajar en un tercero básico el tipo de texto: afiche. En ella se propone una definición, en la que deberán completar con las palabras: no literario y mensaje. 
Luego, se presentan los elementos del afiche, en donde los estudiantes deben completar con los elementos del afiche correspondiente (slogan, imagen, texto y marca).
¡Espero que les sirva!

El siguiente recurso es un afiche pequeño que sirve para iniciar una reunión de padres y /o apoderados, en la cual se da a conocer la importancia de trabajar en conjunto como familia- escuela, para así fomentar y reconocer los beneficios en la enseñanza de los niños y niñas.

¡Creando un afiche!

El objetivo de esta guía de trabajo es la planificación de un afiche para promocionar y difundir una obra teatral.

En mi caso, lo incluí en la unidad de género dramático para aprovechar de trabajar la escritura creativa además del trabajo en grupo. Dividí al curso en grupos de cuatro estudiantes, donde se les daba una obra teatral específica (con la cual estuvimos trabajando durante toda la unidad) y ellos debían crear el afiche para invitar al público a verla.

El plus que tiene esta guía de planificación, es que los estudiantes se den cuenta de la importancia del proceso creativo y el efecto que tiene cada elemento utilizado en el cumplimiento del propósito de este tipo de texto.

Lo más lindo fue ver los afiches finales, llenos de aprendizaje y llenos de sentido.
 
¡Mucha suerte con este divertido trabajo! 

 Recibirá cada uno un documento con información de cada dios y una pauta para el trabajo en parejas.

Cada pareja trabaja extrayendo la información pero cada uno completa su pauta individual en la carpeta.

Ese día se pueden llevar algunas enciclopedias pedidas en la biblioteca para investigar.

“Mundos antiguos Griegos y Romanos” Catherine Loizeau, Editorial Combel 2012. Ministerio de Educación.

 

Como tarea deberán investigar en la biblioteca u otras fuentes la información que falte para completar el afiche.

 |El material que se comparte es para TERCERO Basico y corresponde al subsector de Lenguaje  Unidad IV. “Familiarizar al alumno con el teatro, practicando juego de roles y dramatización; junto a la apreciación de obras.”
| (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, describiendo a los personajes, describiendo el ambiente en que ocurre la acción, expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, emitiendo una opinión sobre los personajes