La actividad tiene como objetivo la retroalimentación del eje numeración por medio de la contextualización basada en un día en la feria. Realizando comparación de valores hasta 10.000 Operatoria tales como adición y sustracción Orden de valores en recta numérica Uso de dinero para poder comprar Etc. Cada pregunta incluye retroalimentación sobre el porque es correcta.
Objetivo: Representar y describir números del 0 al 10000: · contándoles de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000 · leyéndolos y escribiéndolos · representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica · comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional · identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil · Componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. (0A1).
Número hasta 10.000. Valor posicional Composición y descomposición aditiva. Representación pictórica. Escritura de número en palabras.
Esta prueba es editable en formato Word de síntesis de matemática cuartos años tiene contenidos de números del 0 al 10.000 , operaciones, 35 preguntas del alternativa, geometría, cuadrícula, se puede utilizar como guía de apoyo, reforzamiento, diagnóstico, para cuartos , quintos años etc. Ya que es editable los objetivos son: Representar y describir números del 0 al 10 000:
› contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 › leyéndolos y escribiéndolos
› representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
› comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional › identificando el valor
posicional de los dígitos hasta la decena de mil › componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
Demostrar que comprenden la multiplicación de dos dígitos y
de un dígito: › Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: › Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y números) y la localización relativa con relación a otros objetos. Determinar las vistas de figuras 3D, desde el frente, desde el lado y desde arriba.
Actividad para trabajar en 4to básico los números hasta el 10.000. OA 1: Representar y describir números del 0 al 10 000: • contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000. • leyéndolos y escribiéndolos. • representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica. • comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional. • identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil. • componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
Representar, leer y escribir números del 0 al 10,000, desarrollando la comprensión de su estructura posicional, al contar de 10 en 10, de 100 en 100 y de 10.000 en 10.000. Demostrar la habilidad de realizar operaciones de adición y sustracción con números hasta 10.000.
🌟 Ficha Matemática, Resolución de problemas con sumas y restas de números hasta 10.000
✅ 100% PRÁCTICA Y PROGRESIVA
28 problemas organizados de fácil a difícil: desde operaciones simples hasta desafíos con reservas múltiples.
16 sumas y 10 restas listas para aplicar, con ejercicios que incluyen ceros intermedios y contextos realistas (granjas, tiendas, videojuegos).
📚 CONTENIDO COMPLETO Y VARIADO
Problemas combinados: ¡Suma Y resta en un mismo ejercicio! (Ej: "Don Carlos y sus ovejas").
Situaciones cotidianas: Los estudiantes resuelven problemas de ahorro, transporte, agricultura y juegos, conectando las matemáticas con su vida diaria.
🎯 ENFOQUE PEDAGÓGICO INTELIGENTE
Refuerza el valor posicional y la reagrupación con ejercicios diseñados para practicar reservas en unidades, decenas y centenas.
Ideal para clases diferenciadas: cada alumno avanza según su ritmo.
Representar y describir números del 0 al 10 000: › contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 › leyéndolos y escribiéndolos › representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica › comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional › identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil › componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo con su valor posicional.
2.-Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: › usando estrategias personales para realizar estas operaciones › descomponiendo los números involucrados › estimando sumas y diferencias › resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones › aplicando los algoritmos en la adición de hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.
Monitoreo semanal de 10 preguntas tipo SIMCE, en la asignatura de matemáticas el cual mide los contenidos vistos durante la semana, es una recopilación de preguntas sacadas de diferentes textos de matemáticas.
OA 1 Representar y describir números del 0 al 10 000: › contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 › leyéndolos y escribiéndolos › representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica › comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional › identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil › componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional
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