Celebra el Día Internacional del Libro 📖

• Presenta objetivos de la unidad correctamente formulados y coherentes entre sí.
• Relaciona las actividades propuestas con los objetivos y los orienta hacia el logro de aprendizajes propuestos para la unidad.
• Implementa una secuencia de clases y actividades que le permite el logro de los objetivos propuestos.
  
  

• Debilidades en la selección de actividades pertinentes y necesarias para lograr los objetivos propuestos para sus clases.
• Falta de secuencia entre las actividades de cada una de las clases Falta de conexión.
• Debilidades con la selección de actividades adecuadas para implementar al momento de iniciar o terminar la unidad.
  
  

• Primer semestre:
  • Unidad 1: "Salud Humana y Medicina: ¿Cómo contribuir a nuestra salud y a la de los demás?" (18 horas). Analiza factores que influyen en la salud y compara distintas prácticas médicas, integrando investigaciones sobre estilos de vida saludables.
  • Unidad 2: "Prevención de Infecciones" (16 horas). Estudia agentes infecciosos, infecciones comunes, ITS, y la importancia de las vacunas y prácticas de higiene para la prevención de enfermedades.
• Segundo semestre:
  • Unidad 3: "Riesgos socionaturales en nuestros territorios: ¿Estamos preparados para la acción?" (16 horas). Explora fenómenos naturales, sus riesgos y medidas de prevención y adaptación en contextos locales. Actividades incluyen mapeo y análisis crítico de capacidades comunitarias.
  • Unidad 4: "Amenazas y riesgos cerca de nosotros: ¿Estoy actuando responsablemente?" (18 horas). Aborda riesgos asociados al uso de sustancias químicas, circuitos eléctricos y prácticas de seguridad en el hogar y trabajo, diseñando soluciones para reducir amenazas.

🔹 Características del Recurso:

1. Instrucciones Generales:
   
   
   • Lectura Completa: Se insta a los estudiantes a leer toda la evaluación antes de comenzar a responder.
   • Desarrollo de Ejercicios: Cada ejercicio debe ser resuelto en el espacio correspondiente, manteniendo el orden y la claridad.
   • Uso de Lápiz de Pasta: Las respuestas finales deben ser escritas con lápiz de pasta azul o negro. No se permiten borradores, y cualquier borrón invalida la respuesta.
2. Cálculo del Módulo:
   
   
   • Concepto: El módulo de un número complejo representa la distancia del origen al punto que representa el número complejo en el plano complejo.
3. Determinación de la Forma Polar:

• Leer y comprender las instrucciones.
• Aplicar fórmulas matemáticas para calcular módulos y convertir números complejos a su forma polar.
• Mantener una presentación ordenada y clara, asegurando que cada paso del proceso esté bien documentado y sea fácil de seguir.
• Evitar errores y borrones, utilizando únicamente lápiz de pasta para las respuestas finales.

• Módulos de Orientación y Consejo de Curso
• Apoyos visuales permanentes en la sala
• Actividades transversales y proyectos de convivencia