Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | Link privado a www.dgb.sep.gob.mx |
Cantidad descargas | 46 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 11 - 15 años |
Info. del archivo | Link privado a docs.google.com |
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Cantidad descargas | 11 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 12 - 13 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 8,65 MB |
OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
Contiene:
- ¿Qué es materia?
- Sustancias puras.
- Mezclas: homogéneas y heterogéneas.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 12 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 17 páginas, 11,6 MB |
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 12 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 13 páginas, 2,72 MB |
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 286 KB |
Destinada para estudiantes de primer ciclo para la asignatura de ciencias naturales.
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Cantidad descargas | 17 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 12 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 25 páginas, 3,03 MB |
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Cantidad descargas | 77 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 7 páginas, 1,28 MB |
Cantidad comentarios | 5 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 11 - 14 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 587 KB |
Esta guía de trabajo aborda diversos aspectos relacionados con las sustancias puras y la separación de mezclas. Está estructurada en cuatro actividades:
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Actividad 1: Preguntas de Comprensión:
Los estudiantes deben responder una serie de preguntas que abordan conceptos fundamentales, como la flotabilidad en los globos aerostáticos, el funcionamiento de las ollas a presión, la interpretación de gráficas de la ley de los gases, entre otros. -
Actividad 2: Identificación de Sustancias:
En esta actividad, se presentan una serie de imágenes que representan diversas sustancias y mezclas, y los estudiantes deben identificar si se trata de sustancias puras o mezclas, y si son homogéneas o heterogéneas. -
Actividad 3: Procesos de Separación:
Los estudiantes deben relacionar imágenes que representan distintos procesos de separación de mezclas con su nombre correspondiente. Esto les permite comprender visualmente cómo se llevan a cabo estos procesos. -
Actividad 4: Reflexión y Comparación de Leyes de los Gases:
Los estudiantes deben reflexionar sobre los procesos de separación de mezclas y completar un cuadro comparativo con las leyes de Boyle, Charles, Gay-Lussac y Avogadro. Esto les ayuda a profundizar su comprensión de estos principios fundamentales de la química.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 17,6 KB |
|Unidad 4 - Biología: Impactos en ecosistema y s...
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