El material presenta una serie de actividades que involucran la observación y análisis de diferentes tipos de líneas en dibujos y elementos de la naturaleza. Los estudiantes deben identificar y clasificar los tipos de líneas presentes en cada imagen, así como reflexionar sobre las emociones y sensaciones que transmiten. Se les invita a observar los ejemplos proporcionados, discutir en grupo y expresar sus propias percepciones sobre cómo las líneas pueden representar emociones y características naturales. Además, se les anima a crear sus propias obras de arte utilizando diferentes tipos de líneas para expresar diversas emociones y escenarios naturales. Este enfoque fomenta la observación, el análisis visual y la expresión creativa de los estudiantes.

El material proporciona una variedad de pinturas de naturaleza muerta de artistas célebres como Paul Cézanne, Diego Velázquez, Jean Baptiste Chardin y otros. Los estudiantes deben analizar cada obra, identificando elementos comunes como objetos representados, composición y estilo artístico. Se les anima a investigar sobre la vida y obra de los artistas, así como también a reflexionar sobre el significado simbólico de los objetos en cada pintura. Además, pueden comparar y contrastar las diferentes representaciones de la naturaleza muerta y discutir cómo los artistas han utilizado esta temática para expresar sus ideas y emociones. Este enfoque promueve la apreciación del arte, la investigación y la reflexión crítica sobre las obras de arte seleccionadas.

El material presenta una selección de esculturas y retratos de artistas como Henry Moore, Fernando Botero, y Laura Rodig, así como retratos de pintores latinoamericanos como Frida Kahlo y Oswaldo Guayasamín. Los estudiantes deben analizar cada obra, identificando elementos clave como la composición, el estilo y el tema representado. Se les invita a investigar sobre la vida y obra de los artistas, así como también a reflexionar sobre el contexto histórico y cultural en el que se desarrollaron las obras. Además, pueden comparar y contrastar las diferentes representaciones de escenas familiares y retratos, discutiendo cómo los artistas han capturado la esencia de sus sujetos. Este enfoque promueve la apreciación del arte, la investigación y la reflexión crítica sobre las obras de arte seleccionadas.

El material presenta una lista de fiestas tradicionales chilenas, desde el norte hasta el sur del país, incluyendo La Tirana, Wetripantu y Fiestas Patrias, entre otras. Los estudiantes deben investigar cada festividad, identificando su ubicación geográfica, fecha de celebración y tradiciones asociadas. Se les anima a profundizar en el significado cultural de cada festividad, así como también a reflexionar sobre su importancia para la identidad nacional chilena. Además, pueden explorar obras de artistas como Arturo Gordon y Claudio Gay, quienes han representado algunas de estas festividades en sus obras. Este enfoque promueve la comprensión de la diversidad cultural de Chile y fomenta la investigación y el análisis crítico por parte de los estudiantes.

Clase 1 (2 horas pedagógicas) 
Objetivo: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana

Temas: 
1. Preguntas dirigidas. 
2. Actividad impresa 
3. Dibujar cuadro en cuaderno. 

*Imágenes de buena calidad.
*Letra ligada. 

Si necesitas material personalizado, envíame un mensaje!

 Como una forma de crear tus guías de actividades más interesantes y entretenidas para tus estudiantes ya puedes descargar y poner en la parte superior de tus guías de actividades. Así ellos y ellas se sentirán más motivados de realizarlas. 

El documento "Planificaciones Artes Visuales para Primero Básico" presenta una serie detallada de planificaciones clase a clase, meticulosamente alineadas con el currículum nacional, diseñadas específicamente para el primer semestre. Este recurso es invaluable para educadores que buscan enriquecer sus clases con actividades lúdicas, las cuales no solo capturan la atención de los alumnos sino que también facilitan su aprendizaje y participación activa. Cada planificación está cuidadosamente estructurada para asegurar una progresión lógica y coherente en el aprendizaje de los estudiantes, abordando diversos temas y técnicas de las artes visuales de manera que sean accesibles y estimulantes para niños de primero básico.

La importancia de contar con planificaciones bien estructuradas radica en su capacidad para ofrecer una guía clara y consistente al educador, permitiéndole preparar sus clases de manera eficiente y efectiva. Estas planificaciones no solo aseguran que se cubran todos los aspectos esenciales del currículum, sino que también permiten la adaptación a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, promoviendo así una experiencia educativa más personalizada y significativa.

Por otro lado, el arte en primero básico cumple un rol fundamental en el desarrollo integral de los niños. A través de las artes visuales, los estudiantes pueden explorar su creatividad, expresar emociones y pensamientos, y desarrollar habilidades motoras finas. Además, las actividades artísticas fomentan la observación, la interpretación y la apreciación de diferentes formas de belleza y expresión cultural, enriqueciendo así su percepción del mundo. La inclusión del arte en la educación básica no solo cultiva las habilidades artísticas de los niños, sino que también contribuye a su desarrollo cognitivo, emocional y social, preparándolos para un aprendizaje más complejo y una vida enriquecida culturalmente.

Actividad sobre Patrones visuales. 
Actividad inicio para trabajar el tema de patrones visuales con ejercicios didácticos para la participación de los estudiantes. 
Además incluye el concepto de patrones rítmicos. 

Curso: 1ºBasico.

Asignatura: ARTES VISUALES

 | El arte en mi vida cotidiana.
 | Obras de artes en el tiempo.
| La naturaleza observada a través de la fotografía y obras de arte
| Observo lo que me rodea y lo plasmo en obras de arte.
 | O A por Eje | Indicadores | Actitudes | Semana | Objetivo de clase

Presentación de Power Point PPT
sobre los colores primarios y secundarios, material diseñado para estudiantes de prebásica. 

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