¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

En este recurso, encontrarás las soluciones a las preguntas de la evaluación tipo control de lectura del libro "Elvis nunca se equivoca".
La evaluación mencionada también la puedes encontrar en mi perfil.

¡Prueba de Diagnóstico de Química para Segundo Medio!
Evalúa comprensión en enlaces químicos, estructuras de Lewis, electronegatividad y tipos de enlace. Incluye verdadero/falso y selección múltiple. Permite identificar fortalezas y áreas de mejora en conocimientos básicos de química. Ideal para evaluar y planificar enseñanza. ¡Impulsa el aprendizaje efectivo con esta herramienta esencial!

Guía de ejercicios, multiplicaciones variadas de uno y dos dígitos con su solucionario al final.
A veces toca practicar mucho para que quede totalmente aprendido.
Archivo editable y con espacio para introducir el logo de la institución y datos necesarios.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Realizar evaluación sumativa.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·           Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. (OA 7) ·           Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. (OA 5)
| Actitudes: | ·           Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. ·           Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. ·           Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica 
| Habilidades:   | ·           Pensamiento temporal y espacial: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos. (OA c) ·           Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) ·           Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) ·           Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m) 

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Inicio: 

·           El docente saluda cordialmente a los alumnos, estableciendo un clima de aceptación,  confianza y respeto.  

·           Docente indica las normas que se utilizaran para la rendición de la prueba sumativa.   

·            Docente entrega las indicaciones correspondiente a la evaluación.

·            Los alumnos responden las preguntas presente en la prueba sumativa.   

·            El docente revisa en conjunto con los alumnos las preguntas de la evaluación rectificando y corrigiendo errores que hubiesen cometido los alumnos. 

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·            Clima convivencia escolar: Docente fomenta el respeto hacia y entre los estudiantes, reforzando actitudes y acciones que manifiesten respeto, tolerancia y aceptación hacia la diversidad de ideas y opiniones. Es importante que se valore la vinculación afectiva como precursora de aprendizajes significativos, pues favorecería estados emocionales propicios para este proceso. Finalmente, es también relevante incentivar la interacción social como medio-catalizador para el logro de los objetivos y aprendizajes esperados".

·            Autoestima académica y motivación escolar: "Docente refuerza conductas que se consideren positivas por medio de refuerzos (palabras de afirmación. elogios públicos u otras recompensas tangibles y/o intangibles), invitando constantemente que los estudiantes den lo mejor de sí".

ü  Evaluación Sumativa  

 

hice esta guía recopilando información de distintos foros de internet, esto incluye:

esta hecha lista para ser impresa en tamaño carta. 😺

Evaluación del conjunto de los racionales que contiene:

Problemas verbales de decimales
Problemas verbales de fracciones
Operatoria de decimales
Operatoria de fracciones
Operatoria de decimales con fracciones (incluye decimales periódicos y semip.)

 Igualmente tiene su solucionario, tanto la clave como una pequeña explicación.
Archivo Word o su similar.

Saludos cordiales.

Guía de trabajo para trabjar con estudiantes de segundo año medio, en la cual se presentan las propidades de los logaritmos, y multiples ejercicos con su respectiva respuesta en solucionario, disponible en formato word para ser editable

 | Unidad I | “El uso de datos estadísticos y de modelos probabilísticos para la toma de decisiones “
| Objetivo de Aprendizaje | OA 2: Tomar decisiones en situaciones de incerteza que involucren el análisis de datos estadísticos con medidas de dispersión y probabilidades condicionales. 
 | Indicador de Evaluación | •Identifican el uso de la desviación estándar en situaciones de la vida diaria. •Comunican la toma de decisiones en situaciones cotidianas en base a la desviación estándar y el cálculo de probabilidades. • Extraen e interpretar información a partir de una desviación estándar dada. 

Guía de ejercitación de divisiones de 4 dígitos con 2 dígitos y con resto.
El estudiante al obtener el resto podrá descubrir que color corresponde al número, a medida que pinte se dará cuenta que el personaje que creía no es el que en verdad es.
Este material trae la guía como los resultados y la imagen coloreada.
Archivo PDF

Solucionario de recurso subido anteriormente.
Este material pedagógico propone múltiples recursos comunicativos, utilizando las tiras cómicas Condorito, como un objeto de mediación didáctica para el desarrollo de las competencias lectoras. Es un texto lúdico y cercano a los estudiantes, que tiene como protagonista a Coné, sobrino de Condorito, y sus amigos: Yuyito, Genito, Huevito, Pepito, Comegatito y Cabellito. Condorito en la escuela es un material que favorece la mediación y el aprendizaje.