Objetivo de la clase: Aplicar las reglas del acento diacrítico en palabras monosílabas con el fin de mejorar la escritura.

Les comparto una clase para comprender el uso del acento diacrítico en palabras monosílabas. En la Presentación se propone una actividad al final, pero también pueden agregar la siguiente guía con ejercicios:

Presentación en ppt. editable con concepto de sílabas y clasificación de palabras según cantidad de sílabas en: Mono- bi y trisílabas. Incluye un ejercicio para realizar en pizarra con los niños y niñas.

Practica los tipos de sílabas con el siguiente material. 
Recorta, y enmica. 
Incluye veinte palabras monosílabas, veinte bisílabas, y veinte trisílabas. 
Sólo revuélvelas y tus alumnos pondrán en practica la división silábica. 

En estas diapositivas podrás encontrar la definición y actividades de palabras monosílabas.
HAY CIERTOS CASOS EN NUESTRO IDIOMA ESPAÑOL EN DONDE SE

UTILIZA UNA TILDE DIACRÍTICA PARA EVITAR CONFUSION ENTRE

CADA PALABRA MONOSÍLABA.

Este recurso incluye: 6 imágenes monosílabas, 6 imágenes Bisílabas, 6 imágenes Trisílabas y 6 imágenes Polisílabas. Puedes descargarlas, imprimirlas y plastificarlas; y al momento de trabajar con ellas, se pueden marcar con plumón la cantidad de sílabas que contiene la palabra. 

Este documento contiene las etapas del lenguaje (pre-lingüística y lingüística) y como debería manifestarse por edades, dando ejemplos de balbuceos, vocalizaciones, monosílabas, sonidos y palabras que deberían estar empleando los niños según su etapa. Me ha servido mucho como educadora para evaluar a mis párvulos. 

Con este power, se puede presentar la clasificación de separación en sílabas. A modo de juego se proponen palabras para que los alumnos y alumnas clasifiquen en monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas. Puede adapatarse al lugar que pertenece cada uno.

Silabario para plastificar y decorar:

De acuerdo con el número de sílabas que contienen, las palabras se clasifican en:

monosílabas– una sola sílaba (no se pueden dividir): fue, fui, pan, mar, Diosbisílabas – dos sílabas: ár-bol, ca-sa, me-satrisílabas – tres sílabas: ne-ve-ra, ba-su-ra, co-le-giotetrasílabas – cuatro sílabas: es-tu-pen-do, fu-ne-ra-riapentasílabas – cinco sílabas: u-ni-ver-si-dadpolísilabas – más de cinco sílabas: in-te-li-gen-te-men-te

Dominó para jugar individual o grupalmente con los estudiantes y trabajar la segmentación de sílabas, material reutilizable si se plastifica. Contiene monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.    

La conciencia fonológica es la habilidad metalingüistica que se da en todos los niveles del lenguaje oral y que incluye reconocimiento de palabras, rimas, segmentación silábica y la identificación de fonemas. Las actividades de segmentación silábica están estrechamente relacionadas con el aprendizaje del lenguaje oral y escrito. Adquirir habilidades de segmentación silábica repercutirá muy favorablemente en el proceso lector. A través de aplausos trabajamos segmentación silábica. Contamos sílabas con los más pequeños. Desde monosílabas polisílabas