OA8 Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado.
I. Observa cada una de las imágenes y escribe qué tipo de paisaje que posee 
II.  Observa los siguientes paisajes y completa la tabla con la información.
III. Identifica en el mapa las 3 regiones de América: del Norte, Central y El Caribe; del Sur. Luego, menciona un país de cada región.
IV. Lee el fragmento y responde. 
V.A partir de la descripción, relaciona la descripción con los tipos de relieve mencionados a continuación. 

Guía en formato word editable de historia, cuarto año básico "Geografía de América". La guía contiene 2 páginas para trabajar con los siguientes ejercicios:
-Identificar a través de imágenes dadas relieve, ubicación y características de paisajes de América.
-Identificar factores del clima de acuerdo a descripción dada.
-Reconocer el tipo de paisaje de América de acuerdo a descripción dada.
- Identificar características de la población de América.

Guía en formato word editable de historia, cuarto año básico "Geografía de América". La guía contiene 2 páginas para trabajar con los siguientes ejercicios:
-Ubicar en mapa de América los lugares más poblados y los menos poblados.
-Explicar cómo inciden las Corrientes cálidas en el Caribe, el Relieve en el Altiplano, las Corrientes frías en la costa de América del Sur, la Continentalidad en América del Norte.
-Señalar los países en que se encuentran las cuencas hidrográficas de los ríos Mississipi, Colorado, Amazonas, Yukón, Missouri y Paraná.
-Ordenar de norte a sur formas de relieve dados.
-Identificar las características de la cordillera de los Andes.
-Diferenciar el escudo brasilero y el guayanés. 

Guía en formato word editable de historia y geografía, 4° año "Paisajes y recursos naturales de América". La guía contiene 3 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Dibujar y ubicar los paisajes de América
- Identificar los recursos naturales de algunos países de América
-Reconocer recursos renovables.
-Identificar recursos naturales de acuerdo a imágenes dadas.

(OA 8) Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado.

(OA 9) Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su distribución geográfica y su uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. 

¡Hola a todos!

En esta actividad, nos adentraremos en el estudio de la Historia y Geografía sobre el continente americano. Para continuar con nuestro aprendizaje de manera organizada y eficiente, vamos a realizar una búsqueda de información en internet, utilizando fuentes confiables y seguras. Esto nos permitirá profundizar en los conceptos trabajados en clase y comprenderlos mejor.

A continuación, encontrarás una serie de conceptos relacionados con el tema. Tu tarea será buscar sus significados en internet, siguiendo las recomendaciones de las fuentes sugeridas por nuestra profesora. Recuerda que la calidad de la fuente es clave para obtener una comprensión adecuada del contenido.

Al finalizar, compartiremos las conclusiones y las definiciones encontradas para avanzar en nuestra comprensión del tema.

 
 

OA 3 Analizar cómo durante el siglo XIX la geografía política de América Latina y de Europa se reorganizó con el surgimiento del Estado-nación, caracterizado por la unificación de territorios.

Contenidos: 
¿Cómo surgió el Estado nación en Europa y América?
Linea de tiempo
Definiciones
Componente de un Estado-Nación
¿Cuál es el desafío de organizar la República?
¿Qué grupos políticos lucharon por organizar la república?
Grupos políticos del periodo
Ensayos Constitucionales
¿Por qué triunfó el proyecto conservador?

Actividad 1 pregunta Paes Eje: Historia, América y Chile

Unidad 4: “Sociedad y territorio: La región en Chile y América”.

Eje: Geografía.
Objetivos de aprendizaje
(OA 20) Explicar los criterios que definen a una región, considerando factores físicos y humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetación, suelo, clima, lengua común, religión, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile y en América (culturales, geográficas, económicas, político-administrativas, etc.).

Unidad 4: “Sociedad y territorio: La región en Chile y América”.

Eje: Geografía.
Objetivos de aprendizaje
(OA 20) Explicar los criterios que definen a una región, considerando factores físicos y humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetación, suelo, clima, lengua común, religión, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile y en América (culturales, geográficas, económicas, político-administrativas, etc.).

Unidad 4: “Sociedad y territorio: La región en Chile y América”.

Eje: Geografía.
Objetivos de aprendizaje
(OA 20) Explicar los criterios que definen a una región, considerando factores físicos y humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetación, suelo, clima, lengua común, religión, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile y en América (culturales, geográficas, económicas, político-administrativas, etc.).