2° básico - Taller socioemocional - FICHA 12
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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 12

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taller socioemocional emociones expresar cominicar reconocer acciones bienestar malestar orientacion convivencia escolar segundo basico
 2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas.

Objetivo: Reconocer y expresar qué acciones generan bienestar y malestar en diferentes escenarios.
 
Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24

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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 21
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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 21

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taller socioemocional emociones expresar reconocer afectar discriminacion malestar dolor emocional exclusion mejorar convivencia orientacion convivencia escolar segundo basico
2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas. 

Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato, discriminación o exclusión.
 
Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24

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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 25
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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 25

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taller socioemocional emociones expresar aceptar empatia experimentar sentimientos orientacion convivencia escolar segundo basico
 2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas. 

Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato o exclusión.

Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
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Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
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4° básico - Taller socioemocional - FICHA 14
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Edad recomendada 9 - 10 años
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4° básico - Taller socioemocional - FICHA 14

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socioemocional aprendizaje expresar discriminacion tolerancia orientacion convivencia escolar cuarto basico
4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Evaluar posibles acciones y obstáculos para aliviar el malestar de personas que son excluidas o maltratadas.

Ficha 1: “Conciencia de las emociones”
Ficha 2: “Bienestar emocional”
Ficha 3: “Regulación emocional”
Ficha 4: “Autoestima” 
Ficha 5: “Asertividad”
Ficha 6: “Expresión emocional”
Ficha 7: “Iniciativa personal”
Ficha 8: “Identificar necesidades y buscar soluciones”
Ficha 9: “Bienestar emocional”
Ficha 10: “Reafirmar el bienestar emocional”
Ficha 11: “Liderazgo” 
Ficha 12: “Responsabilidad”
Ficha 13: “Decisiones y compromisos”
Ficha 14: “Evitar la discriminación y promover la tolerancia”
Ficha 15: “¿Qué hacer ante un desacuerdo?” 
Ficha 16: “Resolución de conflictos”
Ficha 17: “Ser agradecido”
Ficha 18: “Concentración”
Ficha 19: “Aprender de los errores” 
Ficha 20: “Ser perseverante”
Ficha 21: “Desarrollar capacidades”
Ficha 22: “Ser incluyente” 
Ficha 23: “Reconocer a los demás”
Ficha 24: “Cuidando el entorno”

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Guía: Diccionario indígena
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Guía: Diccionario indígena

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historia legado hi02oa03
Objetivo clase:
Reconocer el legado de los pueblos originarios en nuestra sociedad chilena, identificando los aportes en nuestra cultura, lenguaje, alimentos, tradiciones, entre otros.

Instrucciones:
1. Hacer un dibujo de lo que significa cada  palabra quechua y mapudungún.
2.  Averigüe qué hierba utilizaría para aliviar algún malestar. Explica qué efecto tiene.

La guía se debe complementar con el PPT: Chile: Una sociedad mestiza.

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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 4 - 12 años
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Cariños Buenos, Cariños Malos.

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prevencion abuso autocuidado
Video de Canción que enseña a desarrollar conductas de auto cuidado y prevención de abuso sexual.

 A lo largo de estas actividades, la noción de autocuidado apunta a los dos sentidos que se han señalado, ya que favorece que el niño o niña discrimine las situaciones que constituyen una amenaza a su integridad y, a la vez, le refuerza la importancia de reconocer y atender a sus propias necesidades, siempre en el marco de la autovaloración. 

Las conductas excesivamente complacientes hacia los demás, constituyen un factor de riesgo para el Abuso Sexual Infantil, pues un niño que tiende a postergar su satisfacción personal, reduce su capacidad de reconocer oportunamente que una situación le acarrea algún grado de malestar físico y/o psicológico, disminuyendo la probabilidad de que se aleje de ella a tiempo. 

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Cómo validar nuestras emociones
Gratis!
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 7 - 18 años
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Cómo validar nuestras emociones

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emociones
Es importante reconocer y validar nuestras emociones. Para ello podemos enseñarle a los niños que nuestras emociones son necesarias y no hay emociones buenas ni malas. Todo ser humano experimenta cambios de ànimo y experimenta distintas emociones y sentimientos. Debemos reconocerlas para poder expresarlas y liberarlas. Para no sufrir y no sentir un malestar mayor debemos expresar y comunicar aquello que sentimos y pensamos. Al reprimir nuestras emociones, nos hacemos daños a nosotros mismos. 
2° básico - Taller socioemocional - FICHA 17
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Edad recomendada 7 - 8 años
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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 17

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taller socioemocional emociones reconocer disposicion dar recibir ayuda orientacion convivencia escolar segundo basico
2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas.

Objetivo: Objetivo: Reconocer lo que sienten los demás en situaciones de desacuerdo.

Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
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Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 20
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Tipo de recurso Guía de trabajo
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2° básico - Taller socioemocional - FICHA 20

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taller socioemocional emociones expresar nuevas ideas actividades orientacion convivencia escolar segundo basico
 2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas. 

Objetivo: Proponer ideas nuevas actividades que desearía llevar a cabo.
 
Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
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Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
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Role-playing: higiene en el aula y comunicación asertiva
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 12 - 16 años
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Role-playing: higiene en el aula y comunicación asertiva

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adolescentes higiene comunicacion role-playing eso aseo limpieza cuidadopersonal
El role-playing pretende concienciar sobre hábitos de higiene personal en adolescentes. 
EN ESTE ROLE-PLAYING, EL PROFESOR PIDE UN VOLUNTARIO Y REALIZA EL ROLE-PLAYING JUNTO CON ESTE ALUMNO VOLUNTARIO. 
LE LEE EL TEXTO DE ABAJO Y LE PIDE QUE SE PONGA EN LA SITUACIÓN. EL PROFESOR REPRESENTA AL ALUMNO CON UNA HIGIENE DEFICIENTE Y ES EL ALUMNO VOLUNTARIO QUIEN TIENE QUE DECIRLE CÓMO SE SIENTE AL RESPECTO (* Es decir, no se piden dos voluntarios ya que esto puede provocar conflictos, malestares o situaciones incómodas. Por eso, en este role-playing participa un voluntario y EL PROFESOR).

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