This is an activity where children have to look at the animal and answer different questions about animals. They look at an image of an animal and answer the written questions, the teacher can also ask other questions about likes, favourites, where do they live, etc.

Recurso interactivo que sirve para practicar oralmente y poner en marcha los conocimientos. Puede ser usado como warm-up, como icebreaker o solo para trabajarlo oralmente. En cada caja se esconde una pregunta.

Oral presentation - My Daily Routine

With this chart you can start your English Class (This idea is from AMCO, but the poster is original).

Students can use this to introduce theirselves (name, age and feelings), and also tell the class the day of the week and the weather. 

La idea de esta actividad es poder hacerla al comienzo del año escolar, ya que consiste en que los alumnos preparen una expresión oral y le cuenten al curso acerca de sus intereses o gustos.
¿Cómo lo van a hacer? Muy simple. La idea es entregarle a cada uno una bolsita de papel kraft en donde tendrá pegada esta hoja con instrucciones. Deberán llevarla a la casa y poner dentro de esta 4 objetos que sea significativos para ellos y obviamente que quepan en la bolsa.

*Dato: Puedes hacer tu propia bolsa como Miss, para que te puedan conocer mejor y se motiven con la actividad.

Podrás evaluar esta actividad con la rúbrica "Bolsa todo sobre mí"

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 4, Comunicar oralmente temas de su interés, empleando vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas.
Te invito a que junto a tu hija e hijo observen esta imagen y compartan información. 

Esta plantilla les servirá para que los estudiantes co-evalúen a sus compañeros durante una exposición oral. Esta herramienta los ayuda a evaluar objetivamente el trabajo de sus compañeros retroalimentando su presentación. Además, de esta manera los estudiantes mantienen la atención en la presentación debido a su participación activa dentro de esta.

OJO: El archivo está en PDF para que no se desconfigure, pero si lo necesitan en WORD no duden en pedírmelo. 

Esta actividad corresponde a una comprensión auditiva, es decir, la profesora lee el texto narrativo en voz alta y los estudiantes deben responder las preguntas a partir de lo escuchado. Se debe avisar a los estudiantes cuántas veces se leerá el cuento antes de comenzar y se deben leer las preguntas antes de leer la historia. 
Es importante que una vez terminada la lectura los estudiantes respondan, para que puedan escuchar con atención toda la historia. 

Les dejo un power point que usé para trabajar la comprensión oral. En esta ocasión leímos el cuento llamado "La auténtica historia de los 3 cerditos" de Jon Scieskna (si necesitas este libro me puedes escribir). La gracia de este texto es que es una versión modera del clásico de los 3 chanchitos, por lo que llama la atención desde el primer momento. 
El recurso tiene preguntas para desarrollar la comprensión antes, durante y después de la lectura. También cuenta con un cuadro comparativo para comparar las dos historia, un hacer ahora para captar el interés y un ticket de salida. 

Objetivo: Potenciar la exposición oral del estudiante en complemento a la creación de material de apoyo. Los temas pueden ser a elección personal (incluso si no están en la lista), para que así exista un empoderamiento de su proyecto. 

Nota: adaptar los materiales a la realidad de cada estudiante.

Pauta de observación: 

Exposición oral para estudiantes de 1° y 2° básico (Actividad ciclo plegable "Quiero contarte...")

Nota: lo más importante es lo que puedas redactar en el área de observación. No olvidar las sugerencias.