Comparto esta pauta de coevaluación que apliqué a mis estudiantes de octavo año. La usé para coevaluar la participación de cada uno en un trabajo grupal que implicó investigación, formulación de una hipótesis y disertación. Espero que les sea de utilidad.

Esta plantilla les servirá para que los estudiantes co-evalúen a sus compañeros durante una exposición oral. Esta herramienta los ayuda a evaluar objetivamente el trabajo de sus compañeros retroalimentando su presentación. Además, de esta manera los estudiantes mantienen la atención en la presentación debido a su participación activa dentro de esta.

OJO: El archivo está en PDF para que no se desconfigure, pero si lo necesitan en WORD no duden en pedírmelo. 

Recurso: “Tickets para Evaluar Mitos y Leyendas” – Evaluación formativa 

Este recurso ha sido creado pensando en una evaluación simple, visual y significativa para trabajar los textos narrativos de tradición oral. Los tickets de evaluación permiten a los estudiantes revisar y comprobar si un texto cumple con las características propias de un mito o una leyenda, promoviendo la autoevaluación, la coevaluación y el pensamiento crítico.

🧾 ¿Qué contiene este recurso?

👩‍🏫 ¿Cómo se usa?

 Objetivo de aprendizaje:
Que los estudiantes sean capaces de identificar y aplicar las características de los mitos y las leyendas, tanto en la lectura como en la producción de textos, desarrollando habilidades metacognitivas y una mejor comprensión del propósito y estructura de cada tipo textual.

💡 Perfecto para niveles de primer ciclo básico, este recurso facilita el trabajo docente y le da protagonismo al estudiante en su proceso de aprendizaje.

Este instrumento de evaluación de Co evaluación para el trabajo de duplas en clases, facilita la valoración del trabajo del otro de manera guiada por parte del docente y genera la reflexión entre pares, debido a que muchas veces los y las estudiantes al referirse al trabajo del otro o al propio trabajo no saben como valorarlo o ser asertivos.

Este recurso es la nombrada pauta de coevaluación para el trabajo grupal de la realización de maquetas de la técnica de cultivo mayas, incas y aztecas. Se entrega al final del trabajo a cada alumno para que evalúen a sus compañeros.

Pauta de coevaluación la cual hacemos participe a las y los estudiantes dentro del proceso evaluativo en la actividad de crear vídeo propagandístico sobre el consumo de cigarrillos. La pauta de evaluación de la actividad la puedes encontrar en mi perfil.

En este recurso, podrás encontrar la pauta de instrucciones y guía de planificación y diseño de la maqueta de la técnica de cultivo de los aztecas.
La rúbrica de coevaluación que se nombra al final, la puedes encontrar en el siguiente post.

 En este recurso, podrás encontrar la pauta de instrucciones y guía de planificación y diseño de la maqueta de la técnica de cultivo de los incas.
La rúbrica de coevaluación que se nombra al final, la puedes encontrar en el siguiente post. 

 En este recurso, podrás encontrar la pauta de instrucciones y guía de planificación y diseño de la maqueta de la técnica de cultivo de los mayas.
La rúbrica de coevaluación que se nombra al final, la puedes encontrar en el siguiente post. 

PDF que presenta a modo general presentación del curso(competencias), asi mismo una pequeña trivia de preguntas(pop quiz) para que los estudiantes resuelvan en su cuaderno las respuestas y luego se realiza coevaluación. Se cierra con las expectativas y compromiso del curso