Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 14 - 17 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 2,35 MB |
ProfeCoins 5
La siguiente guía está pensada para inicios de la unidad de edad media. En esta, se debate el concepto de Edad Media, su significado y connotaciones que se le han dado a lo largo de la historia, basado en el texto ''edad media para los jóvenes'' de George Duby.
Gratis!
Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 13 - 18 años |
Info. del archivo | docx, 61 páginas, 135 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Materia completa de la civilización romana, desde sus inicios hasta las invasiones germanas y caída del imperio romano de Occidente(476 d.c). Es un buen preludio para la introducción y comprensión del mundo medieval posterior. Especial para cursos de 7° a III° medio.(Tanto para uso docente como estudiante).
1 me gusta
Gratis!
Calificación | 5.0 de 5 (2 reseñas) |
Cantidad descargas | 71 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 7 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 6 páginas, 1,18 MB |
Cantidad comentarios | 1 |
La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.
En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan
0 me gusta
ProfeCoins 28
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 11 - 13 años |
Info. del archivo | pdf, 11 páginas, 46,6 MB |
Objetivo: Analizar la configuración territorial de Europa tras la caída del Imperio romano de occidente.
Explora el complejo proceso de fragmentación territorial que caracterizó a Europa en los inicios de la Edad Media, tras la caída del Imperio Romano de Occidente. Aprende cómo las invasiones bárbaras y la desintegración del poder centralizado romano condujeron a la formación de reinos y principados independientes. Descubre cómo las migraciones de pueblos germánicos y las nuevas estructuras políticas y sociales crearon una diversidad de entidades políticas en toda Europa. Esta clase es esencial para entender cómo la fragmentación territorial sentó las bases para la formación de los estados y reinos medievales que definieron la geografía política de Europa.
Explora el complejo proceso de fragmentación territorial que caracterizó a Europa en los inicios de la Edad Media, tras la caída del Imperio Romano de Occidente. Aprende cómo las invasiones bárbaras y la desintegración del poder centralizado romano condujeron a la formación de reinos y principados independientes. Descubre cómo las migraciones de pueblos germánicos y las nuevas estructuras políticas y sociales crearon una diversidad de entidades políticas en toda Europa. Esta clase es esencial para entender cómo la fragmentación territorial sentó las bases para la formación de los estados y reinos medievales que definieron la geografía política de Europa.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
ProfeCoins 28
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 11 - 13 años |
Info. del archivo | pdf, 13 páginas, 3,26 MB |
Objetivo: Identificar los cambios territoriales desarrollados en la región del mediterráneo tras la caída del imperio romano de occidente.
Explora los significativos cambios territoriales que transformaron la región del Mediterráneo después de la caída del Imperio Romano de Occidente. Aprende cómo las invasiones bárbaras y la fragmentación del imperio dieron lugar a la formación de reinos germánicos como los visigodos, ostrogodos y vándalos. Descubre cómo Bizancio, el Imperio Romano de Oriente, intentó reconquistar y mantener el control en el Mediterráneo, y cómo surgieron nuevos poderes regionales. Esta clase es esencial para entender la reconfiguración geopolítica de una de las áreas más importantes de la antigüedad.
Explora los significativos cambios territoriales que transformaron la región del Mediterráneo después de la caída del Imperio Romano de Occidente. Aprende cómo las invasiones bárbaras y la fragmentación del imperio dieron lugar a la formación de reinos germánicos como los visigodos, ostrogodos y vándalos. Descubre cómo Bizancio, el Imperio Romano de Oriente, intentó reconquistar y mantener el control en el Mediterráneo, y cómo surgieron nuevos poderes regionales. Esta clase es esencial para entender la reconfiguración geopolítica de una de las áreas más importantes de la antigüedad.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
ProfeCoins 28
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 11 - 13 años |
Info. del archivo | pdf, 21 páginas, 5 MB |
Objetivo: Identificar las distintas causas que influyeron en la decadencia y caída del imperio romano de Occidente.
Explora el intrigante periodo de la caída del Imperio Romano, un evento crucial que marcó el fin de una era y el inicio de la Edad Media en Europa. Aprende sobre los factores internos y externos que contribuyeron a la decadencia y colapso del imperio, como las invasiones bárbaras, la crisis económica y política, y la división del imperio. Descubre las consecuencias sociales y culturales de este cambio de época, y cómo la caída de Roma sentó las bases para la formación de nuevas estructuras políticas y sociales en Europa. Esta clase es esencial para quienes desean entender las complejas razones detrás del declive de una de las civilizaciones más poderosas de la historia.
Explora el intrigante periodo de la caída del Imperio Romano, un evento crucial que marcó el fin de una era y el inicio de la Edad Media en Europa. Aprende sobre los factores internos y externos que contribuyeron a la decadencia y colapso del imperio, como las invasiones bárbaras, la crisis económica y política, y la división del imperio. Descubre las consecuencias sociales y culturales de este cambio de época, y cómo la caída de Roma sentó las bases para la formación de nuevas estructuras políticas y sociales en Europa. Esta clase es esencial para quienes desean entender las complejas razones detrás del declive de una de las civilizaciones más poderosas de la historia.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
ProfeCoins 28
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 11 - 13 años |
Info. del archivo | pdf, 9 páginas, 47,3 MB |
Objetivo: Identificar cómo se conformó la civilización europea occidental.
Explora el complejo proceso de conformación de la civilización europea occidental, influenciada en gran medida por las civilizaciones griega y romana. Aprende cómo los ideales democráticos de Atenas, la ingeniería legal de Roma y la propagación del cristianismo contribuyeron a la configuración de valores culturales y sociales únicos en Europa. Descubre cómo el intercambio cultural, las invasiones bárbaras y la cristianización del continente jugaron roles cruciales en la formación de la identidad europea. Esta clase es esencial para quienes desean comprender las raíces históricas y culturales de Europa y su relevancia en el desarrollo global.
Explora el complejo proceso de conformación de la civilización europea occidental, influenciada en gran medida por las civilizaciones griega y romana. Aprende cómo los ideales democráticos de Atenas, la ingeniería legal de Roma y la propagación del cristianismo contribuyeron a la configuración de valores culturales y sociales únicos en Europa. Descubre cómo el intercambio cultural, las invasiones bárbaras y la cristianización del continente jugaron roles cruciales en la formación de la identidad europea. Esta clase es esencial para quienes desean comprender las raíces históricas y culturales de Europa y su relevancia en el desarrollo global.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 10 páginas, 5,09 MB |
El Imperio Bizantino, heredero del Imperio Romano, jugó un papel crucial en la preservación y transmisión del conocimiento clásico durante la Edad Media. Su influencia en el arte, la arquitectura y la cultura se refleja en la Hagia Sophia y en la codificación del Derecho Romano con el Corpus Juris Civilis. Además, el Imperio Bizantino fue un baluarte contra las invasiones, protegiendo a Europa occidental de los ataques y contribuyendo a la formación de la identidad europea y la expansión del cristianismo ortodoxo. Su legado perdura en la cultura y la historia global.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
ProfeCoins 6
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 6 páginas, 56,2 KB |
Clase sobre los movimientos de los cuerpos, específicamente se trabajan tres:
- Deslizamientos
- Inversiones
- Giros.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
ProfeCoins 12
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | Link privado a www.canva.com |
2 recursos en 1:
Este recurso trabaja el objetivo de clase:
Comprender cómo la captura del monarca español durante la invasión napoleónica afectó a las colonias americanas y cómo esto llevó a la formación de juntas de gobierno en España y América Latina.
Curso: Sexto Básico.
Trabaja con una guía para que los estudiantes puedan crear una junta de gobierno, pensando en qué deberes y derechos les gustaría proponer en ese contexto histórico, de esta manera se trabaja también con el eje de formación ciudadana. ESTA GUÍA ADICIONAL LA ENCUENTRAS EN UN LINK AL FINAL DE LA PRESENTACIÓN DE LA CLASE.
OA 1: Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
OA 18: Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
Este recurso trabaja el objetivo de clase:
Comprender cómo la captura del monarca español durante la invasión napoleónica afectó a las colonias americanas y cómo esto llevó a la formación de juntas de gobierno en España y América Latina.
Curso: Sexto Básico.
Trabaja con una guía para que los estudiantes puedan crear una junta de gobierno, pensando en qué deberes y derechos les gustaría proponer en ese contexto histórico, de esta manera se trabaja también con el eje de formación ciudadana. ESTA GUÍA ADICIONAL LA ENCUENTRAS EN UN LINK AL FINAL DE LA PRESENTACIÓN DE LA CLASE.
OA 1: Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
OA 18: Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cargando publicaciones ...
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!