Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 9 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 957 KB |
Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
Edad recomendada | 9 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 201 KB |
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Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
Edad recomendada | 9 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 7,4 MB |
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Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 51 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 133 KB |
Cantidad comentarios | 3 |
With his resource from Pinterest, students can synthesize the information about stories or even to study chapetrs of novels.
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 1,44 MB |
At the end, it includes some pointing/circle part.
Complementary ppt to continue working with Boys and Girls vocabulary.
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Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 6 - 7 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 1,39 MB |
In this Power Point you can find zoo animals vocabulary. Also you will find a game call "Guess the animal". In order to play this game, you need to put the power point on presentation mode, and everytime you click a part of the animal will show on the screen until the animal is complete. The students play to guess which animal is hidden on the picture.
After, you can complement this class with Zoo animals game where you will find a memory game and more animals vocabulary.
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Now ED introduces Irregular Sue! Ed (time traveler), realizes he has no power on the verbs. They can't travel to the past! So it's time to call Irregular Sue. Sue changes the verbs by using her bubble gun.
You don't need to use all the verbs you see in video, but I like the way irregular verbs are introduced.
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pdf, 8 páginas, 485 KB |
To play, the teacher gives to some students one of the flashcards and asks one student to start. The student must say its color or shape and call another one. For example:
- Student 1: Orange, orange, calling purple.
- Student 2: Purple, purple, calling yellow.
- Student 3: Yellow, yellow, calling pink.
This activity was an idea given by the English program AMCO. I have played this game with pre kinders, kinders, first graders and second graders. It was always a success.
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Como les conté esta semana, con una colega dimos una clase gratuita en nuestros canales de instagram en la que compartimos diferentes estrategias para no alzar la voz en clase.
Compartimos diferentes ideas que podemos utilizar para llamar la atención de los estudiantes cuando:
- vamos a empezar la clase y están hablando entre ellos.
- están trabajando en equipos o en parejas y necesitamos su atención para una transición de actividades o para concluir la clase.
- están hablando mucho entre ellos y haciendo mucho ruido.
Las estrategias son las siguientes:
1. Llamado y respuesta (call and response): el docente dice el inicio de una frase o una parte de una canción y los estudiantes contestan con la otra parte. Puedes pedirle a los estudiantes que sean ellos mismos los que creen estas frases.
2. Aplausos y chasquidos: el docente realiza una secuencia y los estudiantes la terminan o la repiten.
3. El docente levanta la mano contando hasta cinco y cuando llegue al final todos los estudiantes deben estar en silencio y levantar la mano.
4. El docente suena una campana y los estudiantes deben guardar silencio. A esta práctica puedes añadirle una práctica de mindfulness utilizando un triángulo y pidiéndole a los estudiantes que intenten escuchar lo que más puedan el sonido del triángulo y cuando dejen de escucharlo, levanten la mano.
5. Uso de cronómetros.
6. Aplicaciones que miden el nivel de voz de los estudiantes:
https://classroomscreen.com
https://bouncyballs.org
7. Juegos mentales. Puedes seguir a la docente @neurofyok que nos comparte ideas maravillosas.
Ver la clase aquí
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Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 6 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 747 KB |
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