Recursos especiales de Pascua 🐰 

Estimada comunidad , les comparto un recurso educativo  de la primera unidad de lenguaje par Primer básico. Este material incluye presentaciones interactivas en PowerPoint, guías de trabajo detalladas, videos de apoyo y una evaluación para el segundo mes de la unidad 1.  ¡Aprovechen esta oportunidad y descargen en drive en total son 20 recursos! Saludos cordiales, Yessica Toledo.

,1 PPT , 3 GUIAS Y EVALUACION ademas de propuesta de PLANIFICACION CLASE A CLASE PRIMERO BASICO MES DE ABRIl
Estimada comunidad , les comparto un recurso educativo  de la primera unidad de ed fisica  para Primer básico. Este material incluye presentaciones interactivas en PowerPoint, guías de trabajo detalladas,  y una evaluación para el segundo  mes de la unidad 1.  ¡Aprovechen esta oportunidad y descargen en drive en total son 5 recursos! Saludos cordiales, Yessica Toledo.

2 VIDEOS, 2 PPT , 4 GUIAS Y EVALUACION CON SOLUCIONARIO
Estimada comunidad , les comparto un recurso educativo  de la primera unidad de HISTORIA  para Primer básico. Este material incluye presentaciones interactivas en PowerPoint, guías de trabajo detalladas, videos de apoyo y una evaluación para el segundo  mes de la unidad 1.  ¡Aprovechen esta oportunidad y descargen en drive en total son 9 recursos! Saludos cordiales, Yessica Toledo.

Estimada comunidad , les comparto un recurso educativo  de la primera unidad de lenguaje par Primer básico. Este material incluye presentaciones interactivas en PowerPoint, guías de trabajo detalladas, videos de apoyo y una evaluación para el TERCER mes de la unidad 1.  ¡Aprovechen esta oportunidad y descargen en drive en total son 14 recursos! Saludos cordiales, Yessica Toledo.

5 VIDEOS, 2 PPT , 6 GUIAS Y EVALUACION CON SOLUCIONARIO
Estimada comunidad , les comparto un recurso educativo  de la primera unidad de CIENCIAS NATURALES  para Primer básico. Este material incluye presentaciones interactivas en PowerPoint, guías de trabajo detalladas, videos de apoyo y una evaluación para el segundo  mes de la unidad 1.  ¡Aprovechen esta oportunidad y descargen en drive en total son 13 recursos! Saludos cordiales, Yessica Toledo.

Estimada comunidad , les comparto un recurso educativo  de la Segunda unidad de lenguaje para Primero básico. Este material incluye presentaciones interactivas en PowerPoint, guías de trabajo detalladas, videos de apoyo y una evaluación para el   SEGUNDO mes de la unidad 2.  ¡Aprovechen esta oportunidad y descargen en drive en total son 20 recursos! Saludos cordiales, Yessica Toledo.

Este material corresponde a una planificación anual para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 2° Básico, estructurada en cuatro unidades pedagógicas que abarcan los principales ejes temáticos del currículo escolar. Se organiza con un total de 114 horas pedagógicas distribuidas entre el primer y segundo semestre, y busca desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la comprensión geográfica, la identidad cultural y la formación ciudadana.

Esta planificación anual está diseñada para el curso de 1° Básico en la asignatura de Ciencias Naturales, organizando 114 horas pedagógicas en torno a cuatro unidades temáticas que abarcan diversos ejes de aprendizaje. Cada unidad integra objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes y evaluaciones detalladas para fomentar el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes.

El material fomenta un aprendizaje integral basado en la curiosidad científica, el autocuidado, y la observación del entorno natural, promoviendo actitudes responsables hacia el cuidado del ambiente. Ideal para docentes que buscan una guía clara y completa para enseñar Ciencias Naturales en 1° Básico.

La guía de contenido y trabajo está destinada para aplicarse en nivel de 7° básico, unidad 4 titulada La identidad: ¿Cómo soy?, ¿Cómo me ven los demás?
En específico, se abordan conceptos y actividades relacionadas con: identidad, estereotipos, prejuicios, entrevista y, para finalizar, contiene una entrevista titulada Solo un 3% de las mujeres se siente a gusto con su cuerpo. Además contiene vocabulario de apoyo y preguntas de localización, interpretación y evaluación.
Esta última actividad se ha aplicado de manera efectiva en discusión grupal (aproximadamente de 4 integrantes del mismo género) para reflexionar en torno al tema del texto o subtemas incluyendo opiniones, experiencias y conclusiones, las que además, se comparten con el resto del curso en un plenario y/o conversatorio.

 OA 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso.

OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: > Manteniendo el foco. > Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. > Fundamentando su postura de manera pertinente (...)                                                                                                                                                                          

La guía de contenido y trabajo está destinada para aplicarse en nivel de 7° básico, unidad 4 titulada La identidad: ¿Cómo soy?, ¿Cómo me ven los demás?
En específico, se abordan conceptos y actividades relacionadas con: identidad, estereotipos, prejuicios, entrevista y, para finalizar, contiene una entrevista titulada Los hombres se mueren más por hacerse los machos que por enfermedades. Además contiene vocabulario de apoyo y preguntas de localización, interpretación y evaluación.
Esta última actividad se ha aplicado de manera efectiva en discusión grupal (aproximadamente de 4 integrantes del mismo género) para reflexionar en torno al tema del texto o subtemas incluyendo opiniones, experiencias y conclusiones, las que además, se comparten con el resto del curso en un plenario y/o conversatorio.
 
 OA 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso.

OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: > Manteniendo el foco. > Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. > Fundamentando su postura de manera pertinente (...)