Tema: El signo lingüístico
Materia: Lenguaje y Razonamiento Verbal
Área: Comunicación

El material es para realizar la sesión de clases de manera teórica. Se propone la teoría y ejemplos básicos para que los docentes puedan guiarse y enseñar a sus alumnos aplicando otros ejemplos.

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

presentación power point para visualizar obras de Fernando Botero, pinturas, esculturas, dibujos y firma. ideal para abordar diversos precursores de historia del arte. Dicha presentación tiene notas al pie de página con observaciones y links para facilitar estudio de la vida del artista.
Sugerencias:
- informarse sobre la vida de Fernando Botero para luego realizar una exposición
- trabajar lectura mediante los textos (títulos de obras)
- estudiantes que observan como Botero (como imaginarían el espacio que los rodea con la exacerbación de volumen) y construyen una obra bajo el sello de Botero (boterismo)

La actividad está pensada para una clase en la cual los/as estudiantes leen reportaje sobre el caso de Fernanda Maciel en Chile y responden preguntas de tipo abiertas. Las preguntas apuntan a que los/as alumnos/as apliquen contenidos respecto a la Unidad de Ciudadanía y Trabajo (Medios de Comunicación) de Segundo Medio y a la vez, trabajen habilidades del pensamiento crítico y reflexión.

Historia para trabajar el valor de la amistad, este recurso es de gran importancia para que los niños apropien estos valores tan importantes para su vida cotidiana. El material consta de enseñanzas, se recomienda leerlo con mucho dinamismo y dar la participación constantemente a los estudiantes. 

Guía de comprensión lectora del cuento Fernando Furioso, la idea es que los estudiantes refuercen  el propósito del cuento y luego respondan una serie de preguntas asociadas a la lectura, deben escribir, seleccionar alternativa y recordar información.

El material presenta una selección de esculturas y retratos de artistas como Henry Moore, Fernando Botero, y Laura Rodig, así como retratos de pintores latinoamericanos como Frida Kahlo y Oswaldo Guayasamín. Los estudiantes deben analizar cada obra, identificando elementos clave como la composición, el estilo y el tema representado. Se les invita a investigar sobre la vida y obra de los artistas, así como también a reflexionar sobre el contexto histórico y cultural en el que se desarrollaron las obras. Además, pueden comparar y contrastar las diferentes representaciones de escenas familiares y retratos, discutiendo cómo los artistas han capturado la esencia de sus sujetos. Este enfoque promueve la apreciación del arte, la investigación y la reflexión crítica sobre las obras de arte seleccionadas.

En esta presentación se hace un breve repaso de los animales nativos chilenos en peligro de extinción y sus posibles causas: naturales y humanas.
Luego, se invita a leer un texto (carta) que envía el picaflor de Juan Fernandez a los estudiantes para reflexionar a partir de su condición e invitarlos a ayudarlo mediante la respuesta de su carta. 

Este recurso intenta demostrar cómo se puede formar y desarrollar el Vóleibol a través de la clase de Educación Física.

Este proceso de Iniciación Deportiva intenta rescatar una serie de métodos que nacen de la academia internacional, interactuando con las experiencias formativas en la Escuela Fernando Arenas Almarza de Chimbarongo, región de O'Higgins.

La presentación fue expuesta en el Ciclo de Charlas Técnicas Deportivas de la Universidad de Playa Ancha el año 2020.