imágenes presentadas en ppt, se sugiere revisarlo en pantalla completa.
puede ser utilizada también como cierre-evaluación para verificar la adquisición de contenido o el logro de aprendizaje ligado a rimas o sonido final.

Te invito a descargar este recurso que consiste en una ficha sobre las rimas. 
Es un material sencillo, lleno de colores e imágenes, por lo que a los niños les fascina realizarlo. 
Las rimas son fundamentales para el proceso lector ya que estimula la conciencia fonológica la cual es fundamental en este aprendizaje. 

Aquí les dejo otra actividad para trabajar uno de los procesos cognitivos que inciden en la lectoescritura...las rimas!!!! 
Aprender a rimar es muy importante en edades tempranas, ayuda a los niños y niñas a estimular el lenguaje expresivo, comprensivo, la memoria y son fundamentales en el proceso de conciencia fonológica. 

*Formato editable*

Espero les sirva!!! 
Déjame tu reseña, si lo pudiste usar con tus estudiantes ;)

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 3, Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como la identificación del sonido final.
Actividad: Pídele a un adulto que te lea las rimas y luego juega con tu familia y amigas/os a decir palabras que rimen. 

¡A jugar con las rimas!

Como les conté en la publicación de ¡Bienvenido al mundo de las poesías! el personaje de la Bruja Maruja es un éxito. 

Hice este juego en el que los niños tienen que adivinar qué palabra es la más indicada para que rime. También tiene un desafío, los niños deben crear su propio hechizo que rime para que la Bruja Maruja vuelva a su estado original (está convertida en sapo)

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 3, Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.
Actividad: Une con una línea los dibujos que rimen.

Ámbito: Comunicación Integral.
 Núcleo: Lenguaje verbal
 Ap. Esperado: OA, 3 Descubrir en contexto lúdico, atributos fonológicos de palabra conocidas tales como sonido final.
Actividad: En cada recuadro, marca con una X el dibujo que rime con el verso. 

Material dividido en dos columnas el cual tiene la finalidad de reconocer las ilustraciones observando y mencionando de manera que los estudiantes puedan identificar las que tienen la misma silaba final 

Hoy les traigo un bonito material en forma de fichas para poder trabajar la rima y la conciencia fonológica en el aula. Les ofrezco unas interesantes y originales fichas de rimas con animales y otros personajes, con las cuales los más pequeños podrán ir aprendiendo la mecánica de las rimas de forma muy divertida.

Además, el gran valor visual y lúdico de las mismas las convierte en un excelente material de apoyo para colocar en las paredes del aula o para trabajar y manipular cada día.

Y es que la conciencia fonológica es algo muy importante en el desarrollo, pues permite a los niños ir reconociendo los sonidos y las formas del lenguaje hablado y escrito, fundamental para aprender a leer y a hablar correctamente.

Estas fichas están pensadas para que lo niños de primaria se inicien en el mundo de la poesía y la rima. Un fantástico material compuesto de fichas recortables en las cuales el niño deberá pegar aquellas palabras que rimen con las mostradas en cada lámina. Además, los niños podrán aprender nuevo vocabulario a través de los pictogramas, lo que sin duda es un excelente incentivo del desarrollo de lenguaje en los primeros años de primaria. Gracias a las palabras que se muestran en la columna de la derecha los niños, además de practicar la rima, trabajaran la motricidad fina a través del uso de las tijeras.