The goal of this worksheet is to hone critical skills such as reading comprehension and the analysis of information related to the behaviour and physical characteristics of human ancestors. Students will apply these skills to connect this knowledge with visual representations of skulls and various fossils. To achieve this, students will:

1. Begin by reading a text containing information about human fossils.
2. Observe images of human fossils and match each image with the appropriate description, providing justifications for their choices.
3. Proceed to construct a timeline that illustrates the evolution of humanity, with a specific focus on understanding the reasons for this evolution and its significance.
4. Answer open questions in order to understand the evolution of the human being, specifically why it happened and the importance of it.

In essence, this worksheet serves as a comprehensive exercise to help students explore the evolution of human beings by integrating textual and visual information, critically analysing it, and drawing connections to broader concepts.

The learning objective is to explain, based on evidence, that the classification of the diversity of organisms is built over time based on taxonomic criteria that allow them to be organised into groups and subgroups, identifying their kinship relationships with common ancestors.
This lesson contains one activity in the beginning to rise previous knowledge about how organisms are classified. Afterwards, concepts like Taxonomy, Biodiversity and Classification are defined in order to understand how they are classified and the objective if this. The structure of Scientific Names is presented with some examples. Then, the classification is explained (Domain, Kingdom, Phylum, etc.) with the human example. Finally, a closure activity is presented in order to evaluate which taxonomies are more related in order to compare the criteria.

La infografía del Pueblo Huilliche es un recurso didáctico diseñado para acercar a los estudiantes al fascinante mundo de esta cultura ancestral que ha dejado una profunda huella en la historia de América Latina. Esta infografía visualmente atractiva y fácil de entender, presenta de manera concisa y organizada información relevante sobre los Huilliches, sus tradiciones, su territorio y su forma de vida.

La infografía se divide en secciones temáticas, cada una de las cuales aborda un aspecto específico de la cultura Huilliche. Algunos de los elementos que se pueden encontrar en esta infografía incluyen:

Zomo Newen, es un recurso que cuenta brevemente la biografía de mujeres Mapuche que han sido importantes en la historia de nuestro país.
Este recurso permite acercar a nuestros estudiantes a la cultura de nuestros ancestros y su legado en la actualidad.

Un árbol genealógico es una representación gráfica que enlista los antepasados y los descendientes de un individuo en una forma organizada y sistemática, sea en forma de árbol o tabla. Puede ser ascendente, exponiendo los antepasados o ancestros de una persona, o descendente, exponiendo todos los descendientes.

Recurso creado para clases con respecto al día de nuestros pueblos originarios, material didáctico y simple de explicar, ppt llamativo.
PPT creado para dar un paseo por nuestros pueblos originarios, con imágenes reales de nuestros ancestros

Recurso que se puede adecuar a cualquier edad.
Identifican colores y formas que de nuestros pueblos originarios estableciendo diferencias y similitudes de sus iconografías culturales. 
Reconocen determinadas formas y colores de las iconografías culturales relacionado significados particulares de cada cultura ancestral. 
Pueblos originarios: aymará, rapa nui, mapuche y selkman

Mari mari monku che
Les comparto este PDF que tienen algunos adjetivos en tse süngun con una respectiva imagen de referencia para jugar con las niñas y niños, para decorar la sala o para lo que estimen conveniente en las clases de Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales.

(En winka süngun los adjetivos son: gordo-flaco, caliente-frío, lento-rápido, chico-grande y limpio-sucio)

Mañum!

Objetivo: identificar los principales cambios que marcan el proceso evolutivo de los seres humanos.
El ser humano actual, perteneciente a la especie Homo sapiens, es resultado de un complejo proceso de evolución, denominado hominización. Este se caracterizó por un conjunto de cambios biológicos y culturales estrechamente vinculados con el entorno. Según las investigaciones más aceptadas, el proceso de hominización se habría iniciado hace unos 4 millones de años, momento en el que grupos de homínidos se distanciaron biológicamente de otros primates, una vez que lograron caminar de modo erguido y dejaron de vivir, como sus ancestros, sobre los árboles 

Actividad donde a partir de lo aprendido crearan un herbario de especies botánicas. creación de un botiquín herbal a partir de lo investigado con la familia y guiado por la docente.
Conoce. Aprende. Investiga. Conoce bello ülkantun o canción mapuche.
Revivamos el conocimiento de nuestras ancestras.