Este documento lo utilicé para que mis estudiantes clasifiquen animales, tipos de vertebrados e invertebrados. Para esto deben construir la clasificación a partir de las características de distintos animales.

Una vez realizada la enseñanza de los animales vertebrados e invertebrados, puedes realizar la siguiente actividad en donde los estudiantes tienen que  comparar y escribir las características diferentes o similares que tienen los animales vertebrados e invertebrados.  

La actividad responde al indicador de evaluación:  

¡Es una experiencia muy enriquecedora!

Esta es la explicación que se le entrega a los apoderados y va con la pauta adjuntada. Obviamente, lo pueden usar de distinta manera o adecuar la pauta ¡Cuéntenme si es que le hacen arreglos, espero su retroalimentación!

Cada niño o niña expone el invertebrado que le tocó, yo hice una búsqueda de los invertebrados más interesantes en google y se los asigné a cada niño para que no se repitieran. Esta es la lista de invertebrados:

Les dejo este Power Point que utilicé con mis alumnos para aprender a clasificar objetos, para eso utilizamos distintas formas: según color, según forma, según tamaño, según olor, según sabor, etc.

Creo que es muy necesario que los alumnos aprendan bien la habilidad de clasificar, ya que es la introducción para luego poder aprender la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados. 

Les comparto el Power Point que utilicé para enseñarle a mis alumnos los mamíferos, pertenecientes al grupo de los animales vertebrados. 
Se explican sus principales características: tienen el cuerpo cubierto de pelos, nacen por cría viva (vivíparo), respiran por pulmones, maman, etc.

Es importante reflexionar con los alumnos por qué los seres humanos también somos mamíferos y analizar las etapas del ciclo de vida. 

Les comparto la presentación que utilicé para enseñarles sobre el grupo de los crustáceos, invertebrados a mis alumnos.
En ella se explican sus principales características, cómo se llaman las principales partes de su cuerpo y se ejemplifica su ciclo de vida.
Por último, recomiendo unas páginas del libro del Ministerio para profundizar en el contenido y propongo una actividad para hacer en el cuaderno. 

Les dejo este entretenido Power Point con el juego ¿Quién quiere ser millonario?.
Yo lo usé para repasar con los estudiantes los animales vertebrados, pero ustedes lo pueden adaptar para lo que quieran.
¡Ojalá les sirva!

Les comparto este repaso del grupo de animales invertebrados: insectos, crustáceos y arácnidos.
Al final, propongo una evaluación que realizaron mis alumnos durante la pandemia y fue todo un éxito. 

This presentation is focused on the 5 types of vertebrate animals: mammals, fish, birds, amphibians and reptiles. They'll see some characteristics and facts about them.
Send me a messagge and I'll send you the PPT

CN02 OA2: Identify, describe and classify characteristics of invertebrate animals, such as insects, arachnids and crustaceans, among others, and compare them with vertebrate animals. 

This worksheet is a good chance to begin with guided investigation. The idea is for students to research about crustaceans and complete the graphic organizer with the information they find. They don't necessarily need to research in books or in the internet, but they may also use worksheets, videos and Power Points from their 
Science lessons or their Science notebook to look for the information. It depends on the kind of activity the teacher wants to use it for.