El objetivo es explorar distintos lugares del colegio para describir qué ven como elementos vivos y como elementos no vivos para dibujar y explorar la definicion de ecosistema y luego poder definir el concepto con todo el curso.

Incluye:
- rutina VESS: veo - pienso - me pregunto
- preguntas para reflexionar y conectar el cambio de nuestra forma de vivir según las diferentes estaciones
- imagenes para observar y reflexionar sobre el cambio de los seres vivos durante las estaciones del año
- actividades para asociar los meses del año con sus estaciones
- formato cuaderno en letra Matte para escribir los períodos de las estaciones del año


OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Incluye: 
- Rutina VESS Zoom - in: adivina que estación es
- preguntas sobre los cambios de los seres vivos en las distintas estaciones
- actividad manual para registrar los cambios de los árboles en las estaciones del año
- pregunta reflexiva de cierre


OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Incluye:
- rutina VESS color - símbolo - imagen con concepto "verano"
- imagenes para reflexionar sobre los cambios de los seres vivos en verano
- actividad con preguntas de reflexión
- formato cuaderno para definir como se siente el verano

OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Incluye:
- rutina VESS color - símbolo - imagen con el concepto "otoño"
- preguntas para reflexionar como cambian los seres vivos según estación
- actividad: dibujar paisaje otoñal


OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Incluye: 
- rutina VESS pensar - indagar - explorar
- principales posiciones de ubicación espacial
- juego "Twister" para niños online y presencial

OA_14: representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.

Incluye:
- rutina VESS "hablando con tizas"
- 2 desafíos
- formato a realizar páginas libro
- actividad cierre: "juego veo veo"

OA_14: representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.

Incluye:
- rutina VESS: "veo - pienso - me pregunto"
- 2 actividades desafío
- actividad: crear plano de la sala de clases
- formato cuaderno autoevaluación trimestre

OA_14: representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.

Clase nº2 igualdades - desigualdades
Incluye:
- Rutina VESS "veo, pienso, me pregunto" 
- Sugerencia de video tratando el tema
- Ejercicios para practicar con conceptos <, > o =
- Formato ejercicios para escribir en cuaderno con letra Matte

OA_13: demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).

Clase 3 de repaso igualdades - desigualdades
Incluye:
- Rutina VESS veo, pienso, me pregunto
- Juego con preguntas para identificar el concepto igualdad - desigualdad
- Ejercicios de desafío
- Rutina VESS del semáforo, para identificar la comprensión del objetivo de la clase

OA_13: demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).