Desigualdades, mayores, menores y igual.
Reconocer cuando un numero es mayor menor o igual segun corresponda.
 Desigualdades, mayores, menores y igual.
Reconocer cuando un numero es mayor menor o igual segun corresponda.

Actividad trabajada con mis estudiantes en clases para reforzar el uso correcto de la balanza en igualdades y desigualdades numéricas. Trabajada con niños de 1º básico esta lámina de refuerzo busca que los estudiantes puedan comparar cantidades e identificar que la balanza siempre se inclina hacia el número mayor independiente del orden en que se presenten. 
Está en formato editable para que puedan modificar lo que estimen conveniente

Presentación sobre desigualdades y cómo podemos agregar elementos para buscar la igualdad, luego trabajo con tarjetas que los niños crean ( tarjetas con números) y van levantando según corresponde en cada actividad para finalmente trabajar en el cuaderno.

Retroalimentación realizada para reforzar las propiedades de las desigualdades en 4° Medio. Considera descripción de la propiedad, expresión de la propiedad y ejemplos de la propiedad que clarifican los contenidos.

Clase nº1 sobre igualdades y desigualdades. 
Incluye:
- Rutina de la X de VESS con el concepto "balanza"
- Juego para conocer el concepto balanza de forma concreta
- Preguntas para reconocer y diferenciar la desigualdad e igualdad
- Formato cuaderno para dibujar ejemplos de igualdad y desigualdad

OA_13: demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).

Clase nº2 igualdades - desigualdades
Incluye:
- Rutina VESS "veo, pienso, me pregunto" 
- Sugerencia de video tratando el tema
- Ejercicios para practicar con conceptos <, > o =
- Formato ejercicios para escribir en cuaderno con letra Matte

OA_13: demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).

Clase 3 de repaso igualdades - desigualdades
Incluye:
- Rutina VESS veo, pienso, me pregunto
- Juego con preguntas para identificar el concepto igualdad - desigualdad
- Ejercicios de desafío
- Rutina VESS del semáforo, para identificar la comprensión del objetivo de la clase

OA_13: demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).

link juego balanza:  

https://www.educaplus.org/game/equilibra-la-balanza 
 

Objetivo de la clase 

Interpretar las desigualdades e igualdades de cantidades a través del uso de la balanza para utilizar correctamente el símbolo en ejercicios. 

¡Los invito a descargar esta desafiante pero muy entretenida prueba!

 

La siguiente prueba está en el contexto de una feria de verduras. Los niños deberán identificar y crear patrones, continuar secuencias según los patrones entregados, igualar balanzas y resolver problemas de patrones.