Este recurso es una comprensión lectora de una leyenda titulada "Leyenda del murciélago".
Una leyenda es una narración sobre hechos sobrenaturales, naturales o una mezcla de ambos que se transmite de generación en generación.
Los niños pueden leer este texto de forma compartida, para que no se les haga muy pesado leerlo solos. Si los niños están cansados, se sugiere que el docente lea de manera modelada.
Después de la lectura, los estudiantes deben contestar preguntas de alternativas y de vocabulario.

Recurso a utilizar en lenguaje con el objetivo de generar una lectura individual en voz alta. 
Se utilizan estrategias de comprensión lectora como la predicción, extracción e inferencia. 
Es importante que el o la docente que realiza la clase, module y ejemplifique el tipo de lectura  que se espera de los y las estudiantes.
 

Este recurso se compone de una actividad de lectura en voz alta y  de comprensión de lectura. 
Los estudiantes pueden leer de manera autónoma e independiente palabras compuestas de las letras L-M-S-P-D y C.
Ideal para primero Básico. 
Los estudiantes deben leer en voz alta cada historia y posteriormente, realizar un dibujo de esta.

Evaluación formativa basada en la comprensión auditiva de un cuento.
Los estudiantes deben demostrar una comprensión de una narración sencilla, respondiendo preguntas simples y explícitas.
Es ideal para reforzar la escucha activa de una historia. 
Permite a los docentes observar y evaluar la capacidad de concentración de sus estudiantes.
El formato es amigable y lleno de ilustraciones, lo cual es amigable y atractivo para estudiantes de 5 a 7 años.

Comprensión de lectura corta.
Los estudiantes deben demostrar una comprensión de una narración corta y  sencilla. La lectura fue elaborada con palabras compuestas de las consonantes L-M- S- P- D- N y C.
Los estudiantes pueden leer de manera autónoma e independiente.
El texto combina palabras e imágenes por lo que es un formato muy amigable para los lectores iniciales.
Posterior a la lectura, los estudiantes deben completar oraciones de acuerdo a lo leído.
La última actividad se le pide a los estudiantes que dibujen el momento de la historia que más les gustó. 

Es una ficha completa con una lectura (poema "Gota por gota") y preguntas para lograr una comprensión lectora, considerando diferentes tipos de preguntas para que los niños aprendan a extraer información de distintas formas .
Con preguntas de tipo textuales, implícitas y de opinión.
Tengo arriba otra ficha similar trabajando otro poema (pincha la palabra ficha para verla).

Es una presentación en Power Point para trabajar con los niños una estrategia de comprensión lectora. No podemos esperar que los niños sepan cómo hacerlo sin antes enseñarles diferentes estrategias para hacerlo. Una estrategia a enseñar es el orden de secuencias. Con esta presentación se ve la importancia de esta, se ve cómo trabajarla, el paso a paso, y ejemplos. En la última diapositiva tiene una reflexión y comprobación de la estrategia enseñada.

Es una ficha completa con una lectura (poema "¡Soy una biblioteca!") y preguntas para lograr una comprensión lectora, considerando diferentes tipos de preguntas para que los niños aprendan a extraer información de distintas formas .
Con preguntas de tipo textuales, implícitas y de opinión.
Al igual que la ficha del poema "Gota por gota".

Evaluación de comprensión lectora para niños que recién adquirieron este aprendizaje. Las preguntas son a través de selección múltiple con 3 alternativas. 
Incluye dos textos breves y sus respectivas preguntas.

A través de esta guía de comprensión lectora podrás trabajar diferentes estrategias de compresión lectora. Además se trabaja con preguntas tipo SIMCE adecuadas para la edad y con textos significativos para los estudiantes.