Ficha de aprendizaje para repasar "Lectura y representación de números hasta el 1 000" en 3° año básico.
El archivo consta con 5 hojas con las siguientes actividades:
- Escribir en cifras y palabras las diferentes representaciones. - Escribir en cifras los diferentes números. - Representar pictóricamente los diferentes números. - Unir el número con su escritura.
Hola! les comparto material elaborado por mi para trabajar en cuatro clases la lección NIDO con actividades interactivas con efectos. Este material es complementario a sus clases, puede ser utilizado al inicio, ya que recuerda en cada día la lección aprendida. Espero les sirva y les guste, estaré subiendo más.
Esta planificación simple para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en 6to Básico abarca objetivos de lectura, escritura y comprensión oral, organizados en veinticuatro clases de 90 minutos cada una durante los meses de agosto y septiembre, con un enfoque en la literatura y el desarrollo de habilidades expresivas.
Meses: Agosto y septiembre
Unidad: 3
Eje: Lectura, escritura y expresión oral
Tiempo: 24 horas pedagógicas por mes
Objetivos de Aprendizaje:
Lectura: Familiarización con la literatura, análisis de narraciones, desarrollo del gusto por la lectura, estrategias para entender nuevas palabras.
Escritura: Redacción de impresiones sobre lecturas, revisión y edición de textos, aplicación de reglas ortográficas.
Comprensión oral: Comprensión de textos orales, evaluación de mensajes publicitarios, apreciación de obras teatrales, diálogo para desarrollar ideas, producción de textos orales.
| Unidad: 3 Eje: Lectura, escritura y expresión oral. | Objetivos de Aprendizaje: Eje lectura: OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › novelas › otros. OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: › interpretando el lenguaje figurado presente en el texto › expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto › determinando las consecuencias de hechos o acciones › describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto › explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia › comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. Eje escritura:OA 16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: › desarrollan las ideas agregando información › emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado › releen a medida que escriben › aseguran la coherencia y agregan conectores › editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación › utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador) OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: › uso de c-s-z › acento diacrítico y dierético. OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos › extrayendo y registrando la información relevante › formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra › comparando información dentro del texto o con otros textos › formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado. Eje comprensión oral:OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia › describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse. OA 26: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: › manteniendo el foco en un tema › aceptando sugerencias › haciendo comentarios en los momentos adecuados › mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto › fundamentando su postura. OA 30: Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: › dramatizaciones
Presentamos una evaluación completa diseñada para medir el aprendizaje en lectura y escritura de los grupos consonánticos. Incluye actividades prácticas, ejercicios de reconocimiento, escritura y comprensión para identificar fortalezas y áreas de mejora en los estudiantes. Ideal para docentes que buscan herramientas efectivas para evaluar el progreso en el aula. ¡Descárgala y potencia tus estrategias pedagógicas!
Excelente material para trabajar con estudiantes que han comenzado con su aprendizaje de lectura y escritura. Con esta guía de refuerzo podrán recordar y potenciar la asociación de sonido - sílaba con las consonantes M - L - J.
Evaluación de vocales para niños de 4 a 6 años. El conocimiento del abecedario es parte del proceso de aprendizaje de lectura y escritura. La introducción de las letras y vocales a los niños permite que vayan familiarizándose con el idioma y la comunicación escrita. Desde que el niño empieza a hablar con fluidez, se le pueden presentar las letras y las vocales.
Es un power point con 20 dados de silabas para apoyo en la lectoescritura o formación de palabras, ideal para pequeños que están en proceso de aprendizaje de lectura niños y niñas entre 3 y 6 años listos para imprimir y armar
Flash cards con las letras del abecedario e imágenes que comienzan con las mismas. Se adaptan a diferentes actividades, como asociación de fonema-grafema, aprendizaje de lectura, vocabulario, atención, juegos de memoria.
El siguiente recursos responde al OA 1 de las bases curriculares de matemática de 4° básico, el cual se puede utilizar con el curso completo, o con grupos pequeños de estudiantes. Engloba todos los elementos correspondiente al objetivo de aprendizaje: - Conteo - Lectura y escritura de números - Representación en forma concreta, pictória y simbólica - Comparación - Orden de números - Identificación de valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil - Composición aditiva - Descomposición aditiva - Valor posicional
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