¡Celebremos junt@s el Día del alumno! Los mejores recursos aquí 👈 

Evaluación del libro Un ladrón de mentiras del autor Roberto Santiago, donde los estudiantes deben responder preguntas de alternativa, ordenar secuencia de imágenes según fueron ocurriendo los acontecimientos en la historia, preguntas de interpretación  relacionando su respuesta con el contenido del texto y por último hay preguntas de reflexión. 

Evaluación de Lenguaje y comunicación para octavo básico! Sumérgete en el misterio de "Relatos de misterio" y descubre la historia de Juan Carlos Bellamore, un empleado de bancos condenado por una serie de robos. ¿Qué relación tiene el narrador con Bellamore? ¿Por qué Zaninski denuncia a Bellamore? Analiza las pruebas presentadas y averigua si Bellamore es realmente un ladrón de bancos experimentado. ¿Por qué el narrador está tan interesado en la versión de Zaninski? ¿Qué significa esa "demasiada coincidencia" al final del relato? 

material que permite trabajar segmentación silábica, iniciación a la lectura y escritura, conciencia fonológica, sonido inicial, final y medial.

Material llegar e imprimir, se sugiere pegar a cartulinas de colores para darle un toque llamativo y termolaminar para mayor durabilidad.

Indicaciones: elaborar con un palo de helado o baja lenguas, una imagen de un ladrón que será el responsable de robar la sílaba inicial convirtiendo la palabra en otra…

El material da para mucho… 
 - segmentación silábica y correspondencia con número…
 - el sonido robado usarlo para construir otra palabra… sacamos PE de pepino y decimos PE-lota

- Uso de pictogramas (por ejemplo: candado, robar sonido can, quedando DADO, asociar la imagen de un dado con la palabra dado…)

- robar sonido final (caracol) quedando la palabra CARA

Presentación en ppt. de esta linda historia sobre "Un ladrón y un burro", el cual se presenta en grandes imagenes (tamaño del ppt) con texto incluído, ideal para trabajar el gusto por la lectura y encantar a los niños con textos de la literatura clásica

Power Point Interactivo (Archivos de solo Lectura / No editables)
En esta ocasión el niñ@ se entrará a la
academia CONVERTIRSE EN UN DETECTIVE,
ayudando a “Don Mostacho” y a la policía a
atrapar a un ladrón para lo cual deberá realizar
las siguientes actividades.
Las diferentes actividades son:
• Comprender imágenes incorrectas.
• Reconocer imágenes incorrectas y correctas.
• Justificar la imagen incorrecta.
• Responder a las preguntas ¿Qué cosa no está
bien en la imagen? Y ¿Por qué no está bien?

Objetivo: Reconocer el contexto histórico, contexto de producción y contexto de recepción.
Sesión 3: Contexto histórico, producción y recepción.

El o la docente presenta el siguiente video, pidiendo atención a los diálogos de los personajes: https://www.youtube.com/watch?v=0JqKSEv8yjU y se responden las preguntas presentadas en el PPT. 

En este PPT encontrarás los tipos de contextos y ejemplos:
- Contexto de producción
- Contexto histórico
- Contexto de recepción 

Ejemplificado con "La ladrona de libros" + canción de gepe + noticia para entender la canción