Mi hijo tiene que hacer un trabajo con regla el problema es que no existió destrezas motrices con esta por motivo de pandemia. Lo que me llevo a crear una guía de medida.

Espero que sea ùtil para ustedes.

Guía de aprendizaje de Ciencias Naturales desarrollada para niños que cursan 2° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 13 "Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad como el termómetro, pluviómetro o veleta" 
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 

Guía para ejercitar la medición de ángulos. Incluye numerosos ejercicios para medir ángulos, señalar a qué tipo corresponde y construir ángulos con la ayuda de un transportador dibujado. Contextualizado en sexto básico. 

Guía que tiene punto de referencia para saber cuánto es un metro aproximadamente. 
Deben:
- usar una huincha y medir si los objetos que se nombran miden más o menos de un metro y marcar donde corresponda. 
- buscar objetos que midan más de un metro y otros que midan menos.
- seleccionar si los objetos de las imágenes se miden en metros o centímetros.

Guía de longitudes para medir de forma no estandarizada, utilizando clips, palitos de helado, goma de borrar, pies y pasos.
Se les entregan clips y palitos a los niños para que midan distintos objetos de su sala de clases.

En esta actividad los alumnos deben medir y registrar el perímetro de diferentes objetos que están en la sala de clases o fuera de ella. Determinan el perímetro de cuadros y rectángulos de su entorno. 
Les gusta mucho, y solo requieren de la hoja, lápiz, huincha de medir o regla (se pide con anticipación para que todos puedan participar). 

Esta evaluación tiene como propósito medir el dominio de los estudiantes en el uso y comprensión de conceptos de tiempo y longitud mediante actividades prácticas y de resolución de problemas. A través de una serie de tareas, los estudiantes pondrán en práctica habilidades clave en relación con el uso del calendario, la lectura de horarios, y la medición de objetos.

Cada tarea en la evaluación está diseñada para que los estudiantes puedan demostrar su comprensión en contextos que imiten situaciones reales, alentando así la aplicación práctica de estas habilidades en su vida diaria.
Además, la evaluación incluye la tabla de especificaciones que contiene: habilidad, indicadores de evaluación, preguntas y porcentaje. Además, en cada pregunta se incluye cuál es la habilidad a trabajar.

Ciencias naturales 2° básico - Confección de una veleta.

Objetivo: (OA13) Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.

Ciencias naturales 2° básico - Confección de una pluviómetro.

Objetivo: (OA13) Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.

Ciencias naturales 2° básico - Confección de un anemómetro.

Objetivo: (OA13) Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.