✨ ¡Hola, colegas! ✨
 🔤🧩 Aprende las vocales jugando con sopas de letras divertidas 🔤🧩
 ✅ 5 sopas de letras (una por cada vocal: A, E, I, O, U)
 ✅ Ilustraciones llamativas y palabras simples para niños
 ✅ Letras en mayúscula, ideal para prelectores
 ✅ Actividad imprimible en alta calidad, formato Pdf
 🎁 BONO EXCLUSIVO por tiempo limitado: incluye tarjetas ilustradas de regalo 🎁

📌 Material educativo diseñado para niños de 4 a 6 años que cursan Prekínder o primer ciclo básico.
 🎯 Ideal para reforzar el reconocimiento de las vocales de forma lúdica y visual.

El Programa de Lenguaje Inicial (PLI) esta diseñado para desarrollar las habilidades de lenguaje, donde el niño o niña desarrollará la capacidad lingüística, iniciación de la actividad lectora, actividades para decodificar sílaba por sílaba, conformar palabras, clasificación de sílabas y analogías.

Contiene 35 actividades y ejercicios desarrolladas de esta manera: 

1. Iniciación de la actividad lectora

2. Decodificar sílaba por sílaba 

3. Conformar palabras 

4. Clasificación de sílabas
5. Analogías 

6. Comprensión y comunicación

y mucho más.

Síntesis de Evaluación del lenguaje, Fonetico-fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático.
 ¿Por qué es importante? El hecho de aprender a hablar es uno de los logros más visibles e importantes de la primera infancia. El lenguaje significa una nueva herramienta que ofrece nuevas oportunidades en la comprensión del medio social, el conocimiento sobre el mundo, el compartir experiencias, como satisfacciones y necesidades. Por lo que, durante, los tres primeros años de escuela, los(as) niños(as) dan otro gran paso en el desarrollo del lenguaje y esto es a medida que aprenden a leer. Aunque ambos ámbitos son diferentes, también se relacionan. Las habilidades del lenguaje inicial han sido vinculadas a un posterior éxito en el aprendizaje de la lectura. De igual forma, las actividades pre- alfabéticas y alfabéticas pueden apoyar a los(as) niños(as) en las competencias lingüísticas, tanto en sus años preescolares como después en la escuela. 

Comparto guía para trabajar sonidos iniciales silábicos con tus alumnos
 Aprendizaje esperado: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales 

Estimada comunidad educativa , paso por acá para compartiles esta  actividad de lenguaje, donde los niños y niñas trabajarán en el reconocimiento del sonido "M" dentro de distintas sílabas, ya sea en posición inicial, medial o final.

 Cada niño recibirá una hoja con diferentes imágenes, cuyo objetivo será identificar en qué sílabas se escucha el sonido "M" y colorear el círculo según se indique.
Ejemplo: Molino ( MO - LI - NO)

Actividad inicial de lenguaje 7° básico, para comenzar con la unidad de identidad: quién soy, cómo me ven los demás.
Se trabaja la reflexión, el diálogo y el interés por los demás compañeros, pudiendo comprender cómo a través de las diversas experiencias se va construyendo la identidad de una persona.

Guia de trabajo o puede ser utilizada como evaluacion de las primeras lecturas de oraciones con la letra m, para ser utilizada en clases de lenguaje partiendo lectura inicial con las silabas ma, me, mi, mo, mu

Este recurso se puede utilizar como actividad inicial para el comienzo de las clases en marzo. Se puede complementar con la explicación frente al curso del dibujo, o contando la anécdota, trabajando así también la expresión y comunicación oral.

Puedes complementar esta actividad con los siguientes recursos:

Les comparto este recurso, que puede ser utilizado en primero básico, para practicar la lectura de palabras y la conciencia fonológica. 
Contiene las vocales y las letras m, p, s, l, por lo que se puede usar durante los primeros meses de clases.

Puedes complementar este recurso con las siguientes actividades:

Lectura inicial del fonema /L/ contiene: