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Hola a todos!!!!
Les comparto esta guía de trabajo sobre el contenido de "Valor posicional con Unidades-Decenas-Centenas" para la asignatura de matemáticas en 2do año básico.

Este recurso permitirá a los y las estudiantes identificar y prácticar el valor posicional de los números.

Espero les sea de mucha ayuda.
Lee-Educa

cartel competencias, capacidades y desempeños del nivel inicial en el area de ciencia y tecnologia como material de apoyo para la elaboracion de programaciones, sesiones, undades, talleres, etc.......

Hola profes, 
hoy les comparto esta guía de la asignatura de matemática, para reforzar el contenido de unidades y decenas con sus estudiantes.
Espero que les sea muy útil y puedan aplicarla con ellos en sus clases. 

¡Comenta, comparte, dale me gusta y sígueme!

Clase N° 01 de Geometría - 2do de Primaria - I Bimestre.

El material fue creado para las clases virtuales durante la pandemia, debido a eso lo encontrarán de manera resumida.

El material está listo para usar, posee animaciones en cada diapositiva.

Estructura de la Clase:

1) Título.
2) Teoría.
3) Actividades. (4 ejercicios)
4) Exigimos más. (4 ejercicios)
5) Tarea - Demuestra tus habilidades. (4 ejercicios).

Agradezco de antemano el apoyo.

Guía de trabajo con resolución de problemas acerca de las unidades estandarizadas de medida para quinto año básico, en la cual van explicados ejemplos, fórmulas, conversiones, etc. además de variados ejercicios en los cuales los niños/as deben medir.

Clase preparada para segundo año básico en la cual se aborda el contenido correspondiente al objetivo de aprendizaje OA 19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
En esta clase se presentan ejemplos para realizar la práctica guiada relacionados con la utilización de medidas estandarizadas y no estandarizadas, para finalmente llevar a cabo la práctica independiente.

TALLER  de MATEMÁTICA 5° básico
UNIDADES DE MEDIDA ESTANDARIZADAS M Y CM.
Para medir la longitud se utilizan diferentes unidades: centímetros (cm) y metros (m), entre otras. La unidad de medida que se escoja dependerá de la longitud que se quiera medir. Los procedimientos e instrumentos que se utilizan para medir longitudes dependen del tamaño y la forma de lo que queramos medir. 

Reconocer unidades de medidas de longitud como lo son el m, cm, mm y km a través de diversos contextos.
•Recordaremos lo aprendido en otras unidades:  Interdisciplinariedad con educación física (juegos olímpicos).
•Conoceremos nuevas unidades de medida de longitud: explicación de relación entre unidades de medida y cómo surgen.
•Jugaremos para ver cómo vamos comprendiendo; link de actividad online

•Comunicaremos nuestras estimaciones sobre longitud de objetos
Explicación de procedimientos e instrumentos para medir longitudes
•Contra ejemplos para  ver nivel de logro alcanzado
•Metacognición

•Semáforo a partir de actividad online

Este material incluye ejercicios de tabla de conteo como de sistema decimal. 

A la hora de aprender los números, para comprender el concepto de cantidad y cómo se forman los números, se ha de aprender la lógica que hay detrás de esto. Las unidades y las decenas, son los elementos más pequeños y los primeros que han de comprender los niños para entender las cantidades, cifras y números.

En esta presentación los estudiantes podrán repasar las unidades de medidas, algunas conversiones fáciles, para posteriormente aprender sobre el perímetro. y como se calcula.
Cuenta con ruta del aprendizaje, objetivo, ejercicios y ejemplos para anotar en su cuaderno,